（江西服装学院，江西，南昌330201）

创客源于英文(Mak-er)，意指具有创新理念、自主创业的人，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，它以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即"创客"。本课题通过对艺术审美特质的产学教育与大学生创客项目导向为研究，以江西服装学院创新创业“设作工作室”进行探讨。

1 构建具有较强审美艺术特质内涵和产学应用价值的教学课程模块的理论依据，学科式专业与创意式融合实践落地

在设计艺术院校，现在都很注重学校与市场的结合，在教学中以产学研的教育教学培养模式培养大学生的学习应用创新实践能力。如英国谢菲尔德哈勒姆大学与工业产业界联合教学模式，侧重点都强调以工作经验为导向的职业化课程内容，更为突出的课程亮点是艺术设计学院教师带领学生进行美国国家航空航天局发现号航天飞机机械臂的设计项目的教学，与OCEE DESIGN 公司合作实现双赢。金斯顿大学与英国平面设计公司合作，从新梳理教学模块。坎伯威尔艺术学院，Graphic 工作室与英国的平面设计公司、广告公司、家居公司合作，实施实践产业创新学习模式，锻炼学生的实践能力，增强学生的自我开发方向。

通过我校创新创业“设作工作室”实践研究，以艺术院课程为核心开发学生艺术创作实践项目，提升艺术创作水平，搭建大学生创客平台，以孵化中心及工作室模式进行操作应用，其创客人才培养模式贯穿整个基础教学，研讨设计艺术类专业艺术审美进行的适合于产学结合的教学项目内容与产学项目内容相互融合、相互渗透、交叉进行的应用试点。……