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访谈阅读 强化训练

2021-01-07唐惠忠江苏省常熟市高新区常熟国际学校

课外语文·上 2020年35期

⊙唐惠忠(江苏省常熟市高新区常熟国际学校)

一、访谈的概念与特点

“访谈”类文本是因某个人、某一事件或特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。

访谈具有言语的情境性、话题的统一性、被访人物的特殊性等特点。所谓言语的情境性,是指采访者通过灵活的发问形式,引导出一问一答的言语过程所呈现的特定情境。发问方式和交流过程的特点,往往成为读者关注的重点。所谓话题的统一性,指谈话双方围绕一个统一的中心展开;岔开话题或转移话题,通常是一种谈话技巧。被访人物的特殊性,往往决定访谈的文本价值;而语言符合人物的身份和性格,是分析访谈表现手法的依据。有许多电视访谈节目(如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等),可作为借鉴的范例,建议适当看一些,体会其过程的调控、设问的技巧以及语言的风格等。

二、阅读方法指要

对话过程构成访谈的主体(也是阅读考查的重点),它一般分为开头、主体和结尾三个部分。

阅读开头部分,要关注采访者如何营造谈话气氛,如何引发对方的谈话兴趣和引入话题。阅读主体部分,要关注谈话进程的变化,分析采访者的设问技巧(包括如何把话题拓宽、拓深),分析被访人物的言谈技巧和谈话内容;要善于从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思想、精神品质和价值追求;……

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