后疫情时代中医药高等院校自媒体教学模式SWOT分析

2021-01-06董新刚于爱党李伟峰

河南医学研究 2021年18期

董新刚，于爱党，李伟峰

(1.河南中医药大学第一附属医院，河南郑州 450008；2河南省中医院，河南，郑州 450002；3.河南中医药大学，河南郑州 450046；4.河南中医药大学第三附属医院，河南郑州 450003)

网络与现代科学技术的飞速发展在催生大量新兴科技产物、科技元素的同时，也对传统中医药高等教育教学模式产生了强烈冲击。蔓延全球的新冠疫情大暴发，为自媒体等线上教学模式普及提供了难得的机遇和契机。如何将区块链、IPv6、5G与物联网等新兴信息化技术广泛应用的自媒体教学模式融入传统教学模式，推动中医药高等教育创新发展是后疫情时代教学研究无法回避的时代课题。本文以《中医内科学》自媒体教学为例，运用SWOT分析法剖析后疫情时代自媒体教学模式存在的问题和发展趋势，以期为中医药高等教育临床课程改革提供借鉴参考。

1 资料与方法

1.1 一般资料按简单随机抽样法抽取河南中医药大学专任教师38人、高年级在校学生312人，专任教师群体中男性16人(42.11%)、女性22人(57.89%)，教龄<5 a 15人(39.47%)、教龄5～10 a 6人(15.79%)、教龄>10 a 17人(44.74%)；高年级在校学生群体中女生202人(64.74%)、男生110人(35.26%)。

1.2 调查方法以河南中医药大学《中医内科学》课程自媒体教学模式为例，采用面对面访谈方式对访谈对象开展调查研究。

1.3 统计学方法运用频数分析法对调查结果进行统计分析。