文| 李志民

图| 图虫创意

2020年年底，教育部印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》（以下简称《意见》）。该《意见》出台是对此前中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》的落实。《意见》着眼于加强党对人才工作的全面领导，着眼于“聚天下英才而用之”的工作方略，抓住人才评价改革的关键点，聚焦“唯帽子”问题，对正确认识和规范使用高校人才称号作出规定，切实扭转高校“唯帽子”倾向，推进人才称号回归学术性、荣誉性本质，提升现代教育治理能力。

由于人才评价规则和导向问题与项目、基金、奖励等实际利益问题紧密相连，在过去的人才工作中，“帽子决定位子”“奖项决定水平”的因素影响现有人才队伍评价规则，高校人才工作者容易热衷于抢有“帽子”的人才，以便快速获得“帽子”背后的项目和基金及科研成果，在招聘工作中明码标价，在科研经费上全力配合，在配套措施上顶尖支持……这些倾向短期内可能会给学校带来实际好处，但与“人人皆可成才，人人尽展其才”的人才观相背离，与大学长远发展的根本目标相背离，也不利于高校教师队伍整体发展，不利于激励高校教师取得原创性成果，且会催生种种矛盾和诸多学术不端等行为。

教育部相关负责人指出，由于人才评价制度还不够合理，体制机制还不完善，改革举措落实还不到位，“唯帽子”的问题依然存在，亟需通过完善制度予以克服。《意见》从人才称号的内涵与外延到正确使用等方面作出规定，内容全面，也充分显示了教育部扭转 “唯帽子”倾向的决心。