宋蕙桐

摘 要：目前在应用型高校中对于学生法治教育仍旧存在许多问题，诸如课程设置不够完善，教学模式缺乏创新力和吸引力，师资队伍过于单一等，针对这些问题，结合应用型高校办学目标和教学特点，。

关键词：法治教育;应用型高校;教学模式

中国正处于全面依法治国的重要阶段，培养复合型人才对建设法治社会，全面推动依法治国具有重要意义。教育部召开“六卓越一拔尖”计划 2.0启动大会，提出了新文科建设理念，要适应新时代哲学社会科学发展的新要求，推动哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合。不同于普通本科学校培养科研型人才，应用型高校将教学目标定位于培养技术型人才，以市场为导向，注重学生实践能力的发展，培养符合市场需求的应用型复合人才。

在此背景之下，加强高校学生的法律意识和与专业相关的法律知识显得尤为重要。

一、应用型高校法治教育课程教学现状

1.法治教育课程内容设置简单

目前应用型高校中有关法治教育的课程设置较单一，通识课程中只有一门《思想道德修养与法律基础》，除此以外，个别专业会在本专业教学计划中加入相关部门法。而《思想道德修养与法律基础》这门课中涉及法律的内容太过于宽泛和宏观，真正与学生生活实际相关的内容很少，学生很难通过这门课对生活或工作中的常见法律问题有更深入的了解。而只通过学习与本专业相关联的部门法又对学生法律意识的培养造成了局限性。……