雷启萍

摘 要：文章分析了“課程思政”的内涵及重要性，在此基础上，根据当前高职英语教学存在的主要问题，探讨了高职高专英语教学与“课程思政”联系和互动的路径。

关键词：课程思政;高职;英语

一、“课程思政”内涵

高校的根本任务是教书育人，对高职院校学生的培养应从“德育”和“人才教育”两个方面入手，两者都是必不可少的。课程思想政治是指以全员、全过程、全方位的形式对人进行教育的模式，是各种课程和思想政治理论课程形成协同效应的一种形式，即全课程的教育模式。“课程思想政治”不是一门新课程，也不是一项新活动，简而言之，大学中的所有课程都必须发挥思想政治教育的作用。

学校的思想政治理论课承担了德育的主要任务，高职英语课程必须与思想政治课程同行同向，将高职思想政治教育融入到课程中，体现在课程教学与改革的各个环节和各个方面，增强思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长和发展的需要及期望。

二、高职英语教学存在的主要问题

1.学生英语学习现状有待提升

高职学生来自全国各地，各个地方的教学水平参差不一，招收的高职学生也不再是单一的普高生，以重庆高职院校为例，一个行政班中有普高生，中职生，职高生以及单招生，学生的英语基础相差大，很大一部分人存在偏科的问题，对英语学习没有多大兴趣，只有少数学生英语基础较好，这就给高职英语教学带来了一定的难度。……