李晓生，林蔚，张雪娟，张永，王超会，张晶

个性化教学设计在无机非金属材料工艺学课程中的应用

李晓生11，林蔚1，张雪娟2，张永1，王超会1，张晶3

（齐齐哈尔大学 1. 材料科学与工程学院，2. 教师教育学院，3. 高教研究中心（教师教学发展中心），黑龙江 齐齐哈尔 161006）

在学生个性化学习调查的基础上，对无机非金属材料工艺学课程的教学内容、考核方式、教学过程、答疑途径进行了设计．采用网络课程平台为主要载体，建立健全课程资源．以钉钉直播平台+课程平台为主要直播方式，以微信语音平台+课程平台为辅助直播方式，开展无机非金属材料工艺学网络直播教学．应用达成度分析对教学效果进行了考察．结果表明，网络直播教学结合个性化学习设计，能够取得与课堂教学相同的教学效果．

个性化学习；教学设计；课程平台；直播教学；无机非金属材料工艺学

个性化教学是因人分类施教的有效方法，根据学生的学习习惯和学习能力进行有区别地指导学习，使不同学习层次的学生均有较大程度提高．个性化教学一般由课前自学、课堂面授、生生互学等部分组成，是学习个体和整体提高的有效教学方法，其前提是学生有学习提高的自主意识．个性化教学方式强调学习的主动性与自主性，要求学生预先在线自学完成作业，课堂教学强调重点难点，更有针对性，讲授过程有师生互动，分组讨论，学生交流充分，有助于学生互学，在学习过程中有合作、有……