白常安

（山西省晋中市太谷区职业中学校 山西太谷 030800）

现代社会对于知识型人才的培养达到了前所未有的高度，在这种时代背景下，中职图书馆应当跳出传统的以书为本的观念，把以人为本作为管理工作的核心，融入图书馆的管理中，切实将图书馆打造为更高管理水平和服务质量的校园基础建设，为学生带来更好的学习体验和阅读体验。图书馆的作用在于收集广泛的图书资源和丰富的文献资料，对于中职学校学生的自主学习及全面发展具有十分重要的意义。但现阶段各个图书馆或多或少会暴露出以下不良倾向，即以书籍的数量作为评判图书馆的标准，设计的活动大多围绕书籍展开，书的质量好坏被忽略，许多高水平，高质量的书籍无人问津。随着社会经济文化的全面开花，网络技术成为当下最热门的技术手段，图书馆不再是教师学生查阅资料、获取知识的首要选择，图书馆的地位被动摇，因而传统的管理模式已不适用于现在的要求。为此，中职图书馆应当推陈出新，既要积极面对挑战，也要勇于创造机遇，培养信息技术的高水平人才，在以人为本的核心理念之上，创新中职学校图书馆管理模式。

一、以人为本与中职图书馆管理

（一）以人为本对中职图书馆管理的意义

时代的快速发展使得衡量一个国家实力的标准由硬性条件向软性条件拓展，比如文化已逐渐成为当今世界评判国家综合实力的标准之一。对于中职学校而言，图书馆用以提供阅读服务，因而在教学体系中扮演着举足轻重的角色。“以人为本”代表着一种服务理念，中职图书馆唯有坚持“以人为本”，才能发挥图书馆的作用，切实站在读者的角度，提供优质的服务，创造良好的效应，带动学校的阅读氛围，有助于中职学校教育质量和学生能力的提升。

（二）中职图书馆的职能

中职院校都拥有自己的图书馆，图书馆作为教学体系中不可或缺的一环，为教师和学生提供了大量丰富的学习信息和学习资源。图书馆是信息的集中营，储存并管理着学习的书籍和文献，在学习之外有任何知识性和信息化需求，都可以在图书馆查阅。中职院校作为技术人才的培养源头，要提升学生的水平，图书馆的必要性不言而喻。在图书馆内，学生可以接触到有限的课堂中涵盖不了的知识范围，能够快速获取国内外最先进的知识文化。同时，图书馆也储藏着学校的各类历史、数据、文献、资料等，是中职学校最重要的区域之一。

二、中职图书馆在管理上的问题

中职学校图书馆的重要性使得其管理需达到较高的水平，没有组织与管理的集体战斗力为零。中职学校的图书馆是一个庞大的体系，管理起来较为吃力，因而存在各种各样的问题。高水平的图书馆管理体系，应当有助于学校学风的建设，有助于提升学生的学习积极性。否则，学生的学习效果会大打折扣。

（一）管理封闭

中职学校的各个院系之间往往相对独立，各院的资源往往只存在于各个院系内部，资源不流通，阻碍着全校的资源共享，因而在统一管理方面存在较大瓶颈，学校很难从整体出发进行宏观调控。再加上各个院系在自我管理的过程中往往互不干涉，互不沟通，图书馆实行行政监控政策，采用封闭式管理，极大约束了图书馆的自主管理，因而中职学校图书馆管理难以实现创新化，也就无法坚持“以人为本”的理念。

（二）基础薄弱

中职学校图书馆相较于一流高校图书馆，规模、等级、管理水平相距甚远，可以说是十分落后。在这样基础薄弱的情况下，中职图书馆的发展空间和改革力度受到束缚。现阶段我国还存在许多中职图书馆，无论是基础建设、图书规模还是管理模式尚处于低水平阶段，距离网络化、智能化还有很长的一段路要走。

三、基于以人为本的中职图书馆管理新模式

中职图书馆在管理创新中，如何融入创新理念是实现“以人为本”的关键，其中管理者进行创新管理则是关键。在以往的思想观念中，图书馆拥有足够的资源、提供借阅服务即可，但实际上，图书馆的管理远不止于此。随着时代的变化，图书馆的管理模式也应当与时俱进，跟上时代的潮流。要实现这一点，图书馆管理人员应当积极学习先进的科学技术，充分利用信息技术搭建科学合理的图书馆资源平台，提供先进优质的服务，充分融入“以人为本”的理念，对中职图书馆进行合理改革与创新。

（一）提供开放的管理方式

图书馆是面向全体教师和学生的平台，在“以人为本”的核心理念下，其开放时间应当尽可能满足教师和学生的需求。在传统的管理模式中，图书馆的开放时间以管理人员的工作时间为基准，因而对于读者来说其使用非常不方便。因此，图书馆应当基于读者需求，合理设置开放时间，可以通过调查问卷收集学生意向，依据大数据统计等方式合理安排。总而言之，要实现“以人为本”的要求，图书馆管理应当更开放，更灵活。

（二）建立完善的电子资源平台

迈入信息时代，过去的资源传播方式正逐渐被替代，学生更倾向于从网络世界获取所需资源，因而，中职图书馆应当打造自己的电子资源平台。首先，对于一些年代久远、难以保存或存储体积较大的纸质资源进行扫描拍照等电子化处理，并建立相关的电子保存平台，便于后续查找；其次，可以优化校园网平台，让学生在相关网站上获取资源更快捷更方便；最后，可以建立学校之间的联动，分享资源，让学生受益的范围更大。

（三）打造图书馆文化

校园文化、班级文化、企业文化等代表的是一种优质氛围，因而中职图书馆也可以形成自己的图书馆文化，创造一种学习氛围，让学生感受到不同图书馆的不同风格，爱上图书馆，爱上阅读。

（四）提高读者的道德修养

“以人为本”是为了给读者创建更好的阅读平台，但读者的道德修养反过来也影响着图书馆的管理方式。读者应当积极配合图书馆管理，共同构建良好的阅读环境。图书馆要做好引导工作，对读者形成一定的约束，传递正确的行为规范，让图书馆和读者共同成长。

图书馆管理办法的创新是一种制度的创新，需要不断探索、实践和完善。因此在创新办法实施之前，一定要制定相应的评判标准，践行以人为本的理念，正确评判每个创新管理办法的质量，能否进一步实施等。对传统的科学改变就是创新，创新内涵在中职学校图书馆管理措施上面的延伸，有利于中职学生更好地使用图书馆，能够让他们汲取更多的知识，提高自己的水平和高度。