朱宝琴

摘要：教师和学生之间的教学是一个互动的过程，提问的质量直接影响教学的效果，但是在实际的课堂提问中仍然存在着许多问题。老师要改变这种现状，学会艺术地提出问题，教师就要做到“心脑并举”，即心中有学生，脑中有文本。

关键词：初中语文;课堂;提问艺术

“思考从问题开始”是著名教育学家乌申斯基对问题的观点。以学生与教师之间的提问互动来表现问题，提问可分为艺术性提问与非艺术性提问两种。作者认为，能够激发学生的思维欲望，引导学生高效地完成学习任务，并紧扣文本提问，是一种艺术提问，这也应该是每位教师不断追求的目标，甚至为此"衣带渐宽终不悔"。但是现实的语文课堂上仍然有许多提问毫无艺术性，那些提问不能启发引导学生，只会加重学生的负担，对于这样的问题我们需要我们去面对、反思和解决。

一、初中语文课堂存在”提问无艺术”

（一）问题类型老套，不具有创新性

创新是事物发展的不竭动力，在教学中同样需要创新。教师提问老套，究其根本就是教师的创新性不够。老师用同一种教学思路去教不同的学生，这是墨守成规甚至是不负责任的。比如教学一篇文言文，老师会先逐字解释，再让学生串联全文进行翻译，提问也总是围绕着字词的意思进行，让学生以为文言文学习就是枯燥的字词翻译，而忘了体味其本身具有的情致和审美价值。这种老套的问题只会让学生觉得乏味，渐渐失去对语文的兴趣。……