摘 要：杨昌济与徐特立早年为乡村塾师，居于底层，忙于生计，在清末教育变革中共同经历了教师生涯的转型，但各沿不同的路径展开：杨昌济在新政兴学时考取官费留学，负笈日本、英国，从传统举子转变为新潮知识分子;徐特立通过自学和师范学堂短期进修，从旧式士子转变为新型教师和办学者。民国初年，二人命运交集，同为师范之师，致力于培育青年一代，堪称青年导师。杨昌济与徐特立通过身份转变，成功实现了人生逆袭，从底层塾师成长为中国近现代教育史上著名的教育家，反映出教育变革既对教师职业提出了新的要求，又为教师成长提供了新的机会，只有顺应时代，主动应对，才能实现人生转变与事业成就的双丰收。

关键词：近现代;杨昌济;徐特立;教师生涯

中图分类号：G529

文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2021）06-0018-07

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.06.003

中国传统教师职业包括两大部分：一是为数不多的中央和地方官学中的教师，由朝廷选派或地方长官任命;二是数量庞大的民间私学教师，少数人供职于私人办的书院，大部分活跃于私塾，身份是塾师。20世纪初，中国教育急剧开始从传统到现代转型，建立新式学校系统和行政系统，教师的知识结构、工作场域、工作方法发生了前所未有的大改变，官学中的教师依托行政体制，可能在书院改学堂中获得留用，也可能获得体制内的其他升迁机会。那些从私塾中走过来的教师，如何在新教育中立足，是一个必须自主应对的生涯问题。……