欧宇

摘要：《社戏》收录在《呐喊》的末端，与同时期的《阿Q正传》《狂人日记》《故乡》《孔乙己》等直斥现实、无情揭露的篇章相比，显得“格格不入”，是一篇形式和内容都略显特别的小说。鲁迅的小说在语文教材中几经删减，而《社戏》在经历了无数次的课程改革和教材变更后，还能在语文教材中占有一席之地，其重要程度不言而喻。本文试图对《社戏》的研究现状进行梳理，并进行评述，最后给出教学建议，以期对广大研究者及一线语文教师有所帮助。

关键词：《社戏》;研究综述;教学建议

中国现代小说在鲁迅手中开始，又在鲁迅手中成熟。鲁迅是中国小说创作的先驱人物，其小说以“表现的深切”和“格式的特别”在文坛独树一帜，形成自己特有的风格。《社戏》作为《呐喊》中唯一一篇充满纯洁童真的作品，融小说的魂、散文的风、随笔的韵、诗歌的情等写作特点为一体，成为鲁迅从正面宣泄思乡情感的代表作，被李长之评为“永远耐读的好文章”。然而目前学界还没有对《社戏》进行过全面系统的研究，现有研究文献也较为零散，笔者认为对《社戏》的现有研究成果进行系统梳理，可以为后续的研究者提供便利，同时为《社戏》的教学提供参考。

1研究综述

1.1《社戏》的主题研究

学界对《社戏》主题的探讨主要集中在以下两个方面：

1.赞美理想人性。“童真”是鲁迅作品中最独特的一种存在，在描绘童年趣事时，作者收起了一贯的“辛辣讽刺”，表现出柔的一面，所以大多数研究者认为《社戏》的出发点在于立人，讴歌赞美纯美童真。……