张唯霞

美术是培养学生综合素养的重要学科。在小学美术教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，培养学生发现美、创造美的能力。同时，教师要运用创造性的教育理念，改进和完善自己的教学方式，注重对学生想象力和创造力的培养，以全面提升学生的核心素养，让素质教育真正落地、生根、开花、结果。

（一）上好美术课，奠定学生的创作基础

在美术教学活动中，教师要采用各种各样的方式激励学生，让学生善于思考、乐于创造，充分调动和挖掘学生的想象力和创造力，以达到提升学生美术素养的目的。例如，在美术课堂上，教师可以在黑板上展示几幅相同的简单图形，要求每位学生以教师所给的基本图形为基础，发挥自己的想象力和创造性，创作出不同的图案或图形，最后评选出最有趣、最有创意、最富想象力的作品。接着，教师可以鼓励学生积极分享自己创作时的想法和感受，引导学生进行自我评价。这样的教学模式很好地体现了美术创作中学生的自主性，充分激发了学生的潜能和积极性，培养了学生创造美的能力。

（二）挖掘教材内涵，提供想象素材

小学生的美术学习大多以自我为中心，而想象对于小学生的美术学习至关重要。小学美术教师要善于从美术教科书入手，充分挖掘教材中的训练素材，以培养学生的想象力和创造力。例如，在教学四年级下册《我设计的车》这节课时，笔者增加了一节想象训练课，让学生比较和赏析同伴的作品，激发学生的灵感，引导学生再次发挥想象力重新设计更美观、功能更全的车。……