李松蔚

“我知道現在应该复习，但就是不想开始，怎么办？”罗雷跷着二郎腿，坐在咨询室的沙发上，他的眼神写满真诚——真诚得过于轻松：“我这人太懒了。”我点了点头：“你说得很坦然。”“懒吗？嗨，我一直就是这副德性！您想听我从什么时候开始讲起？大学？高中？不对，从小学开始就有苗头了。”

我看着这个20多岁的研究生，他面临一场考试，却迟迟没有复习，但我怎么都看不出他在为这场考试而着急，他甚至有点神采飞扬，好像他在描述一个与自己无关的人的不幸。他把自己变成了一个旁观者、评论家。

我想起一个笑话。有人排队时插队，旁边的人阻拦他：“你为什么不排队？”插队的人一脸无辜：“当然是因为我没有素质。”明明是在谈自己的事，用的却是第三方的视角。像在评论别人的事一样。而现实生活中真有类似的荒诞——“ 你怎么不学习？ ” “ 因为我懒。”可是你打算什么时间学习、学多少，明明都是你的选择。

我把这种感受反馈给罗雷。他的反应是：“您说得对！我这个人就这样，喜欢没完没了地给自己贴标签。”他一边说，一边还在当评论家。

我知道，不能再这样讨论下去了。越讨论，值得讨论的话题就越多。而这些讨论本身就是在迎合他“自我评论”的习惯，逃避眼前的难题。

我问罗雷：“你会挂科吗？”他的二郎腿一晃一晃的，突然停了一下：“如果现在就开始复习，应该不至于。但问题在于……”我打断他：“所以不会挂科的。”他还想说什么，我没有给他机会。我猜他想说的是：“问题在于自己还是很懒，怎么都没法开始……”然后要我陪他讲道理，想办法。