刘双霜

（四川省绵阳中学实验学校 四川绵阳 621000）

引言

新教材作文，主要是指在材料作文的基础上发展起来的一种新型作文样式，该种作文样式命题形式的本质为材料作文，表现形式为话题作文，其继承了材料作文的优点，也弥补了材料作文的缺点。在新教材作文写作时，需要具有全局意识，不要过于关注局部细节，否则有可能会发生跑题的情况。在新材料作文中，材料蕴藏的观点并不是唯一的，基于不同角度会得出不同的结论，因此在审题时需要基于多个角度出发。并且，在材料中获取的观点有多样性的特点，写作时需要适当的筛选所得观点，服从材料整体，保证观点新颖独立。因此，在实际教学中，教师需要结合学生的实际情况，多开展一些审题立意教学活动，促使学生可以适应新教材作文写作特点，精准把握作文审题与立意技巧，有效发展学生的写作能力，促使学生可以在高考中获得优异的作文成绩。

一、指引学生抓住关键字词句，提升学生材料阅读水平

在高中语文新教材作文教学中，教师应先指引学生读懂教材的主旨和中心思想，只有对材料中的关键字词句进行认真分析，才可以抓住重点，更好的进行写作立意。详细来讲，在实际教学中，教师需要坚持梯度式教学原则，从易到难，逐步指引学生对材料的核心意思进行掌握，进而准确找出材料中的关键字词句[1]。在该过程中，教师可以利用具体案例，全面讲解和分析，促使学生可以在该过程中学习到新材料作文的审题方法和技巧，提升学生的材料阅读水平。

例如材料内容：记者和著名足球明星贝利对话：记者：你认为自己踢得最好的是哪一个球呢？贝利：下一个。在利踢进球数已经有1000多个的时候，记者同样问了该问题，贝利也同样回答是下一个。该材料中，“下一个”是材料的关键词，表达贝利永无止境的追求球技，认为自己可以做得更好，超越自我、奋斗不止是材料的核心意识。在实际教学中，教师可以先和学生一起对材料的关键字词句进行提取，对材料深层次含义进行挖掘，促使学生真正的对材料进行体会和感触，进而有效提升学生的审题立意水平。

二、指引学生选取正确写作角度，提升学生立意准确性

高中语文新材料作文审题立意质量直接影响到作文的最终质量。因此，在实际教学中，教师需要不断提升学生的审题立意能力，指引学生真正的读懂和吃透材料，并以此为基础，寻找立意的新思路与创新点[2]。由于每个学生的思维方式不同，因此对于作文材料的理解角度也是不同的，教师需要尽可能指引学生选择容易着笔、贴合实际生活的角度，尽可能避开无题可写和无从下手的局面，有效提升学生立意准确性，保证学生写作质量。

例如，在新材料中作文教学中，材料内容：有一天，几个人到荒无人烟的花园中，看到眼前一片废墟的样子，心里酸酸的，曾经美丽的花园变成了如今的模样，于是这几个人决定要改造花园。在讨论时，这几个人各自提出意见与方法，互相争辩，甚至由于意见不合大打出手，最后花园还是一样荒凉。该种叙述类的新材料作文，写作范围与角度较为广泛，教师可以指引学生对材料进行全面分析，对花园荒废的原因和解决方法进行寻找，促使学生对材料深层含义进行理解，走出审题立意误区。实际上，该材料真正的立意方向为行动胜于空淡、讨论中求同存异等，因此教师需要指引学生分析好因果关系，促使学生对新材料作文立意点进行寻找，使学生可以准确立意。

三、激发学生科学合理写作联想，实现多向性审题立意

在新材料作文中，创新是考察的重点内容，也是学生需要掌握的思维模式。在实际教学过程中教师需要注重指引学生多角度构想和分析材料，提升学生思维创新水平。写作的动力主要是来源于观察生活和感受生活，教师在指引学生思考的同时，还需要结合实际情况，保证审题立意的价值和实效性，进而好正新教材作文训练的有效性[3]。

例如，在写作训练中，材料：美国有一位教授，作了一个有关蜜蜂与苍蝇的实验，首先教授把几只蜜蜂放到空瓶子中，因为瓶底有亮光，蜜蜂一直碰撞瓶底，在无数次后，蜜蜂奄奄一息。随后，教授把蜜蜂换成了苍蝇，开展相同的实验，苍蝇找到了瓶口。该材料看起来简单，但是具有深刻的意义，苍蝇由于一次碰壁，选择了其他方向尝试；而蜜蜂反复撞击一个不通的方向，最后奄奄一息，这就是不会变通的结局。教师可以引入实际例子，指引学生对材料实际含义进行更好的掌握，促使学生了解到人生也是如此，到处都需要进行选择，不是一成不变，而是需要做出明智的选择，才可以走向成功。

四、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中语文教学中，注重新教材作文审题立意教学是非常重要的，不仅可以有效提升学生的语言表达能力与思维组织能力，还可以有效提升学生的语文综合素养和能力。现阶段，由于受到多种因素的影响，高中语文新教材作文审题立意教学还存在一些问题，严重影响到了学生写作质量。因此，在实际教学中，教师需要结合学生的实际情况，利用科学合理的教学手段，开展新教材作文审题立意教学活动，促使学生适应新教材作文特点，积极主动开拓写作思路，对新教材作文审题和立意技巧进行准确把握，进而有效提升学生写作能力和语文素养。