黄清严

(广西玉林市容县石头中学 广西玉林 537519)

思维导图是一种新型学习方式，它利用图像来加深记忆，辅助思考，它将一个知识作为中心点，用射线的形式连接其他的知识形成一个总体系。借助图表将零散的数学知识整理到一起，显现它们的内在联系，这种方式可以有效提高学生对数学知识碎片进行系统整理融汇的能力，可提高数学知识架构的能力，让学生可以在不断地学习总结过程中感受思维导图在中考阶段复习中的重要引导作用[1]。有助于活跃学生的学习思维，提高学生综合学习能力，拓宽学生的复习途径，对培养学生的数学素养有十分重要的引导作用。

一、在复习中应用思维导图的意义

钱学森曾经指出：“人才培养的问题的确是当务之急。我觉得知识的传递比较好办，而启发智力比较难，尚无科学的办法，而有待于思维教学的研究与成果。”可见创新思维培养的重要性。对于创新思维的培养，教育起着巨大的作用。初中时期的教育是人一生教育中的基础教育，尽早地培养创新思维可以为以后的学习奠定坚实的基础。基于此，思维导图应运而生，将之引入到数学学科的复习中，一方面可以记录学生的思维过程，从而达到思维的最优化；另一方面是思维导图具有一定的创新性，每个学生都是独立的个体，都有自己独特的思维，而绘制思维导图正可以激发学生的创造性思维。

思维导图在中学数学教学中起着很大的作用。……