王 晓

(江苏省泗阳双语实验学校 江苏宿迁 223700)

微课是指老师利用信息技术手段将碎片化的教学内容、教学过程、辅助素材等内容以短视频的形式呈现给学生，是在传统教学模式基础上衍生出的一种动态化教学模式。微课的核心是教学视频片段，具有时间短、主题突出、内容具体、针对性强、趣味性强的特点，能将原本静态的文字描述转化为生动、直观、立体的动态影像，能够快速吸引学生的课堂注意力，并有效激发起学生的学习兴趣和求知欲。

一、利用微课导入，激发学生探究兴趣

小学语文教材中收录了许多经典文学作品，作者将思想和情感融入文章，使文章拥有深刻的内涵和丰富的文化底蕴，为了使学生更加积极地展开深度学习，老师可以利用微课导入激活学生思维，调动起学生的好奇心和求知欲，使学生积极主动地展开探究式学习，为自主合作探究创造良好的环境。以四年级《琥珀》这课教学为例，老师在课堂导入环节利用微课为学生展示了各种新奇、美丽的琥珀标本，有动物的，有昆虫的，有植物的，使学生在观察的同时对琥珀产生浓厚的探究兴趣，然后引导学生踊跃发问，提出各种关于琥珀的问题，为接下来开展本篇课文的合作学习做好准备[1]。

二、借助微课视频，学生展开合作探索

在小学语文合作学习过程中，微课既能够调动起学生的主观能动性，也能够为学生的合作探索指明方向，使学生沿着正确的思路展开合作学习，可保障小学语文合作学习的效率和质量。……