张惠莉 周志奇 杨 川

（三江学院，江苏 南京 210000）

“十三五”教育发展规划中提出坚持以创业求生存、求发展，加强创新创业教育，加快转型发展、内涵式发展，提升教育质量的要求，科学且切实可行地选定高校与企业合作的主方向。根据这一规划提出的要求，国内校企联合办学的思路在越来越多的高校推广与实行，以设计类院校与设计类企业合作的情况为例，人才培养模式就面临着很多需要攻克的难题。例如，空壳校企办学点的产生、校内工作室的形同虚设、学生实际项目来源的短缺等。同时，需要更多创新的思路，所以，我们不妨换一种思路、换一种立场与角度来看问题。真正地考虑如下问题，大型企业真的愿意与高校合作吗？学生的项目来源如何保证？企业与高校合作最终能获得什么？

对于如何回答这些问题及找到解决这些问题的途径，首先，本文将从校企如何深度合作的问题入手，剖析设计企业对于校企联合培养人才的现实诉求与现状；然后，结合小微设计企业办公灵活性高的优势，探寻更加易于实现的校企合作途径和方案；最后，构想保证项目质与量的方式方法，以此扭转小微设计企业的劣势，实现小微设计企业受益、高校艺术人才培养质量提升的互融共赢。

本课题研究对象是小微设计企业进高校共同培养人才的方式以及如何扭转小微设计企业劣势的方法，遵循上述的内容逻辑结构，对于现状和诉求的分析主要采用文献查阅与调查研究相结合的方法，通过多家高校和设计企业合作模式的比对，定出设计专业校企合作最优方案，通过案例分析和数据总结，演绎出建立校企网络平台的方案。……