马景惠

（吉林大学行政学院，吉林长春 130012）

1 问题的提出

近年来，随着经济运行不断升级、产业结构调整稳步推进，我国经济发展模式正在从人口红利的需求转向人才红利的需求。纵观人类历史，每一次科技革命都引发了世界权力格局的重新洗牌，当前中美竞争最为激烈的领域也是科技。从国家重大战略需求来讲，华为技术有限公司（以下简称“华为公司”）的“芯片之殇”让我们深刻意识到，核心技术的自主性事关国家安全。由此可见，当今世界国际竞争的核心是科技竞争，而科技竞争的本质则是关于人才的竞争。2021 年QS 世界大学排名榜上，前3 位被美国麻省理工学院、斯坦福大学和哈佛大学包揽；在前十排名中，美国高校占5 席，英国高校占4 席，瑞士占1 席。不难看出，一流人才源自于一流的高等教育。

2015 年，我国国务院印发了《统筹建设世界一流大学和一流学科建设总体方案》，这是党和国家继“211 工程”“985 工程”之后，顺应时代发展需要，对中国高等教育作出的重大战略决策。2018 年，教育部在世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”）建设指导意见中指出，一流人才培养是“双一流”建设的核心。人才培养是一个完备的体系，它涉及课程设置、教材规划、教学质量、思想政治教育、高校创新创业教育改革等多方面的内涵。然而，现有的研究大多集中在对于人才培养过程的探讨，而缺乏培养过程结束后对人才质量逆向性的跟踪评价。在一定程度来讲，就业就是对高校人才培养质量跟踪评价最为直观的反馈。……