徐 琳

（四川美术学院 重庆 401331）

“2016年习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。因此，新的疫情形势下，辅导员更应该在做好常规的学生工作的同时，也要深入思考：抗击疫情取得的重大战略成果，为辅导员开展思想政治教育和日常教育管理工作提供了哪些新思路、新方法。

1 因事而化开展学生思想政治教育工作

1.1 利用疫情加强同学们爱国主义教育，引导同学们增强中国特色社会主义“四个自信”，厚植爱国主义情怀

2020年这场疫情让我们更加坚定了“四个自信”。当疫情来临的时候，是以习近平同志为核心的党中央引领着抗疫的步伐，是具有中国特色社会主义的强大中国为我们提供后勤保障和医疗物资。如果没有中国特色社会主义制度，就不会有中国速度，不会在这么短的时间内集结全国的人力、物力、财力去支援武汉抗击疫情；如果没有中国特色社会主义理论，就不会制定出符合中国实际的抗击疫情策略，真正把人民群众的生命安全放在首位；如果没有全国人民共同认同的社会主义核心价值观，就不会有“16省份一省包一市支援湖北”的方式，真正做到守望相助、同舟共济。

现在的在校大学生以00后为主。他们从小生活优渥，衣食无忧，他们对于现在岁月静好的生活会认为是应该所得、习以为常。但是，从2020年刚开始他们的人生经历了以前从未有过的恐慌，生活节奏被打乱，感受到了和之前生活强烈的差异对比，但是与此同时，这场疫情也让他们深深地感受到了中国特色社会主义制度的优越性，感受到了祖国的强大和温暖，也感受到深深地自豪感和认同感。

因此，这场疫情也为辅导员加强同学们的爱国主义教育、厚植爱国情怀提供了新途径、新案例。所以当疫情发生的时候，作为一名辅导员，立即号召同学们尤其是学生干部、学生党员积极行动起来，听从国家、政府的号召，为这场疫情发挥自己的作用。有的同学积极帮助老师收集资料，有的同学在社区做志愿者，大多数同学则纷纷拿起手中的画笔，利用自己的专业知识为抗疫英雄们加油鼓劲。

当同学们再次在课堂上相遇时，每个人对于祖国深深的感情油然而生。在形势与政策课上，在主题班会上，在党团的主题活动日上，老师们、同学们分享着抗击疫情的鲜活案例，结合我们的历史发展、基本国情、改革开放的成就，积极引导同学们树立“四个意识”，坚定“四个自信”，强化自己的行为，自觉的把个人学习和发展融入到祖国的建设发展中。

通过这种鲜活例子和亲身感受的经历开展的爱国主义教育，能够让同学们从心中更加欣然接受，少了空洞和说教，对于同学们厚植爱国情怀起到了事半功倍的作用。

1.2 后疫情时代，需要继续加强同学们的诚信教育

诚信自古就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观对于个人层面的一个基本准则，现在已经成为了我们每个人的“第二张身份证”，也是社会衡量人才的重要标准之一，诚信对于大学生以后就业、发展有着至关重要的影响。

对于身处学校还未有多少社会经验的大学生来说，他们还未深刻意识到诚信的重要性，有些同学把诚信教育当做耳旁风，存在着个别的精致的利己主义者，抱着“事不关己，高高挂起”的态度，但是这往往体现了一个人的诚信程度。

记得在疫情刚开始爆发的时候，也出现了大学生出国游玩，回来没有按规定报送行程的社会新闻。笔者所在学校的同学，由于艺术气息浓厚，同学们处于自由、无拘束的学习氛围中，所以也影响了同学们的处事方式。最初需要收集所有同学的信息时，有些同学不以为意，在报告自己的个人信息、行程信息时，反馈不及时、不准确。当确诊人数在增加时，当每天接到班长、辅导员的电话时，大家开始意识到及时、准确报送信息的重要性。但是随着后疫情时代的到来，大家报送信息的状态又出现了反弹，甚至一些同学认为，自己没必要报告学校自己的行踪，偶尔还会旷课去外地，认为发烧、咳嗽也是一般感冒，不用报告学校，对于学校的疫情管理规定掉以轻心。正是由于部分同学的这种危险思想，给辅导员的学生管理工作带来了一定的难度。所以进入后疫情时代后，学生信息报送又出现了不及时、不准确的情况。因此，后疫情时代更需要继续加强同学们的诚信教育。从维护自身安全、保障他人健康的情况出发，积极引导同学们，遵守学校疫情防控规定，如实报告个人信息。

1.3 引导当代大学生树立有责任、有担当的意识

青年兴则国家兴，青年强则国家强，当代大学生作为中国未来的建设者，承担着建设中国特色社会主义的重任和实现中华民族伟大复兴的中国梦的重担，引导当代大学生树立责任意识、担当意识也是辅导员开展思想政治教育的重要内容。

大学生虽然已大部分都是成年人，但是由于一直处于被父母保护和管理的状态，所以进入大学以后，有些父母和同学依然没有转变思维和生活方式，导致一些同学会在学习和生活中出现一些问题，比如，该补考的时候睡过了头，缺考了；有正当理由该请假的时候没请假，旷课了，集体活动需要同学们积极参与的时候，人溜了等等诸如此类细小的问题，几乎每天都在上演着。事情虽小，最终却体现出了大学生对自己、对他人是否负责任的态度。一个对自己、对他人都不负责任的人，怎会担当起建设祖国的重任呢？

疫情期间，涌现出了一批批有责任、有担当的青年志愿者、医务工作者以及大学生们。正是由于他们的辛苦付出，才有我们现在的疫情攻坚取得的阶段性成果。同样，这些生动、鲜活的例子也为我们开展学生思想政治教育、引导大学生树立责任意识、担当意识、向榜样学习提供了素材。

1.4 加强同学们的生命安全和心理健康教育

在新冠肺炎病毒面前，人的生命是不堪一击的，这为我们敲响了警钟。现在的年轻人尤其是学艺术的大学生们，觉得自己年轻有资本，生病、死亡离自己很遥远，经常拿着创作、学习的借口作为自己耗费时间的幌子，忽视了自己的身体健康；有些同学则不重视自己的情绪管理，当遇到情绪问题时，不去及时就医咨询，最后引起严重的后果，忽视了心理的健康。笔者通过一系列问卷进行了调查，结果显示，疫情期间大部分同学都需要心理疏导。所以后疫情时代，辅导员不仅要去关注同学们的行程，同时要更加关注同学们的心理健康，并在对同学们的日常教育引导中，要注重结合疫情带给我们的生命冲击，引导同学们敬畏生命，重视自己的心理健康，争取做一个身心健康的快乐青年。

2 因时而进开展学生思想政治教育工作

辅导员工作面临的对象是一代又一代的大学生，所处的形势是复杂多变的国际国内形势，因此辅导员工作的方法也要随着形势变化而有所变化、创新，要与时俱进。习近平《在全国宣传思想工作会议上的讲话》中指出，“根据形势发展需要，我看要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。”①

2.1 手段上，辅导员工作要充分发挥互联网的强大作用

辅导员每人要负责两百多个甚至三百多个学生，在疫情危急的时刻，需要尽快联系到同学，全面搜集到同学们的信息，并及时上报各项数据，此时互联网为辅导员工作提供了巨大帮助和便捷，可以多管齐下，同时运用手机、QQ、微信、视频等方式，开展学生干部、学生党员等联动机制，利用腾讯共享文档等软件，迅速收集到同学们的信息。

2.2 形式上，辅导员开展思想政治教育的主战场从现实交流到现实和网络会议并举

“如今慕课、微课等创新模式在大中小学不断涌现，正重新定义思政课的‘打开方式’，蕴藏着更大的改革动能和创新活力，值得思政课教师在实际教学中去大胆探索”②。同样的，这样的探索也适合辅导员工作。以往辅导员开展思想政治教育工作最主要的一个途径就是面对面开展主题班会，这种形式的弊端在于辅导员和学生之间的时间难以协调、形式固化引起同学们的反感等。但是这次疫情让我们见识到了腾讯会议、钉钉等线上交流方式的强大作用，因此，后疫情时代辅导员可以拓展教育的形式，将思政教育从现实交流到现实和网络会议共同开展的方式，这样既有利于协调大家开会的时间、地点，解决了空间距离的问题，同时又创新了交流形式，引发大家参会的积极性。

3 因势而新开展学生的就业职业规划教育

我国当前的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，其中人民对于美好生活的需要很大一部分就体现在对于丰富的精神生活的渴望，那么社会美育、艺术教育能够提高人民群众的审美水平、陶冶情操，丰富人民的精神生活和文化内涵。在这种新形势下，势必会需要大量的艺术工作者来丰富、提高人民群众的精神文化生活，这对于学艺术教育的同学来说，正是一个体现自己人生价值最好的时代。

3.1 顺应社会发展趋势，引导同学们做好职业生涯规划

十九届五中全会以后，我国进入一个新阶段。新阶段的到来，也为大学毕业生带来更多的机遇和挑战，为他们的就业职业规划提供了无限的可能。因此，辅导员要引导同学们，从大一开始就要积极思考自己的职业规划，对自己有精准的定位，把握好时代的脉搏，将个人生涯目标和国家需求紧密结合在一起。

3.2 引导同学们调适好心态，积极迎接新的挑战

有机遇就会有挑战，尤其是后疫情时代，全球经济受到很大影响，对于即将就业的大学毕业生来说是一个巨大的挑战。所以辅导员要引导同学们除了加强自身专业学习以外，还要正确认识当前的经济形势，正确认识暂时面临的就业困难，做好思想准备，以积极的心态去迎接挑战，并引导同学们积极转变就业思维模式，先就业再择业，或者响应国家号召，去基层就业，去偏远地区就业。同时鼓励和引导有创业想法、创新意识的同学积极实践，开启自己的创业人生。

4 结语

当今国内外形势复杂多变，后疫情时代面临着众多不确定因素。虽然目前我国的经济形势向好，社会稳定，民族团结，但是辅导员工作依然面临着巨大的挑战。作为教育、引导大学生的主要力量，辅导员要在后疫情时代的思想政治教育工作、日常管理工作中做到因势而化、因时而进、因势而新，创新工作方式方法，利用好抗击疫情的鲜活事例，讲好中国故事，引导同学们热爱祖国、建设祖国，脚踏实地，真正地体现当代年轻人的责任与担当。

注释

① http://dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

② http://www.cac.gov.cn/2014-08/09/c_1115324460.htm.