卢一丹

（广东省理工职业技术学校 广东·广州 510000）

0 引言

所谓“修身齐家治国平天下”，一个人的德行很大程度上决定着这个人的人生走向。而思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，更应该是一名中职生必修的公共基础课程，再配合学校的其他教育教学活动，共同承担起应有的责任与义务。就总体情况而言，中职院校的思想政治教育情况比较理想，但由于外界因素及自身因素影响，部分中职院校的思想政治教育存在一些问题。学校要能够充分加强对学生思想的引导，当然对思想来说也只能是引导，而不可过分干预和强加，尽可能避免孩子们的叛逆行为，让孩子们健康成长和提高自身优势技能的同时，更要为新时期的中国培养思想政治觉悟高尚的学生。

1 当前中职学生思想政治教育的现状

1.1 中职院校思想政治观念淡薄、素质教育观念滞后

学校教育对中职生思政教育的影响可总结为两个方面，具体如下：

一方面是教师及学校对思想政治教育的重视程度不够。目前中职院校的教育主要集中于培养学生的专业能力与技能，而对于思想政治教育则有所忽视，其课时较少且很容易被其他课程占用。同时思想政治教育开展期间，教师没有认识到学生的主体地位，仍以自身为中心，强制向学生灌输知识，且过于约束，使得学生感到枯燥乏味，其学习兴趣与积极性丧失。

另一方面是思想政治教育所采用的评价方法过于单一，其评定思想品德情况多以试卷完成，而不去考查学生在现实生活中的行为。

1.2 中职学校在对学生进行思政教育时的引导和调控有待加强

经研究表明，中职院校学生的特点主要为以下几个方面：一是基础较差，就目前情况来看，中职院校是升学时的次要选择，这就意味着中职院校的学生多为升学失利，其文化课的成绩往往较差。二是缺少学习自信心，中职院校的学生在进行学习过程中经常受到外界负面因素的影响，批评、嘲笑、训斥等，多来自于同学、家长与老师，而这些经历会严重打击学生的自信心。三是学习意志不坚定，中职院校的学生在遇到困难时往往会选择退缩，而不是迎难而上，再加上中职院校没有很大的升学压力，使得多数学生对学习不够重视，其上课期间很容易出现走神、打瞌睡、玩手机等情况。四是没有正确的是非观念且缺少自控能力，这种情况导致中职院校学生经常发生违反校规、旷课、逃学、打架等情况。

1.3 社会环境对中职生思想政治教育的影响

目前，很多不良思想喧嚣日上，如读书无用论、拜金主义等，会影响中职院校学生的思想，使其发生扭曲，若没有及时进行引导，则会导致其行为发生失规。同时随着互联网与计算机的普及及发展，信息传递更加迅速且广泛，其在为人们提供信息、休闲娱乐的同时，也会将一些负面信息传播开来，如暴力、色情等，而由于中职院校学生的升学压力不大，闲余时间较多，其接触互联网的机会与时间更多，容易对网络沉迷，同时很容易受到负面信息影响，再加上其没有正确的是非观且缺少自控能力，使得其很容易出现不良行为，甚至会违反法律。

1.4 思政教学缺乏一定的针对性和实效性

社会在发展，时代在进步，尤其是在光速发展的当下，社会的变化日新月异，对于思政教育课本的更新有着不同程度的延迟，且教材中对于一些现代化和深层次的理论知识存在一定的缺陷，教材对于同学们关于一些时政热点或者现代理论的问题无法给予准确解答和指导。此外，课本上对一些相关理论的解释过于苍白无力，难以说服学生，且一部分老师对于某些理论的掌握也不够充分，这就使得课本上的缺陷更加凸显出来。课本和老师所缺失的对某些问题的针对性和理论与事实的时效性，会让学生在学习过程中感到吃力，甚至是会丧失思想政治教育的兴趣与学习热情。

2 对中职学生思想政治教育的重要性

开办学校的目的，是要培养有思想、有情感、有担当、有责任、有爱好、有信仰的青少年。而对于中职学校来说，学生们的文化课基础较差，缺乏正确的价值观、人生观、世界观，且从小在父母的庇护下成长，对于世界形形色色的人和事有些不太一样的看法，且难以辨别真假善恶。对于这些学生来说，思想政治教育就显得尤为重要，这些学生的思想道德状况直接影响着我国的产业大军，更关乎着国家和民族的未来。

随着信息化时代的到来，文化的交融与碰撞、文明的传承与交流、思想的转变与激荡都已成为了不可逆转的事态。许多学生都面临着前所未有的迷惘和困惑，心性坚定的学生尚可，而对于正值青春年少、心性不定的中职学生来说，很容易就对自己未来的人生产生错误的想法，并做出非理性的选择和判断，甚至走上一条不归路。

任课老师作为学生的直接管理者，掌握学生的思想动态是一项非常重要的任务。对于知识，老师可以一遍遍讲，一遍遍教，直到学生们能够理解能够应用。但如果某个学生思想有问题，对周围的一切都不闻不问，甚至是漠不关心，那么无论老师教授给其多少的知识都是白费气力。要想对一件事情有所了解，在这件事情上有所成就，那首先就必须是要这个人对这件事有些想法，正所谓“世上无难事，只怕有心人”。由此，了解、掌握学生们的思想动态，对于老师的授课和安排都有着不小的帮助，课堂该是老师和学生共同进步、共同成长的场所，不是老师一个人的独角戏。

3 以学生为中心开展中职生思想政治教育的改进措施

3.1 完善评价机制

在评价中职院校学生的思想政治教育时需保证其全面性，既要评价其学习结果，同时也要对学习过程展开评价。要保证评价者更加多元化，即全员育人，中职院校的全部教师及部门都应该参与到评价中。此外要采用多种评价途径及方式，在评价时除了要使用考核及试卷的形式进行评价，同时还要结合质化方法进行评价，如座谈法、观察法等，保证评价方法更加客观且科学。

3.2 打造高素质的思政教育师资团队

结合实际情况来看，一个具有高素质的思政教育者需要满足以下几方面要求：一是要宽容，其应能够对学生进行耐心的引导，能够及时发下学生的心理问题并进行疏通。二是要保证自身的思想政治教育理念与时俱进，其必须要了解到自身的观念会对学生造成很大影响，所以教师要加强自我学习，不断提高自身的道德素质，以起到榜样作用。三是要对教学模式进行完善与丰富，目前中职院校开展思想政治教育的主要途径为课堂，因此要想保证思想政治教育的效果，就必须要对教学模式进行完善，保证教学方法能够提高学生的积极性及兴趣。思政教育的相关责任人作为与学生们最亲近的存在，和思政教育的效果有着非常大的关系。也就是说，想要做好思政教育这项工作，思政教育的相关责任人首先要非常重视这项工作，只有从心底里把这件事放到了一定的位置，你才有可能把它做好。在心理学上说到“心理决定行为，行为是心理的体现”，此话表明了人的心理活动很大程度上决定着人的行为活动。事实也更加印证了这一观点，对中职生的思想行为教育有着重大的教育意义，只有充分认识到这份意义所在，才能推动各个中职学校的思想政治教育的发展，才能保证学生们健康成长，才能保证为国家社会培养有用的栋梁之材。

3.3 注重家庭、学校、社会的结合教育

教育，从来都不是一个空洞宽泛的词语，也不是依靠一方的努力就可以成功，家庭、学校、社会的教育一个也不能少。对于家庭教育，建议家长用积极的生活态度来引导孩子,用自身的榜样力量来影响孩子,培养孩子积极、健全的人生观、价值观。同时更要了解掌握孩子的思想动态，不要认为给孩子足够的爱和金钱就可以；对于学校教育，老师要具有教师责任感，不能说敷衍了事，在安排课程时不要让老师和学生出现严重的失衡；学校要在偏重职业教育的同时加强对思想政治教育的重视程度；对于社会教育，学生总有一天要毕业，将来面对的还是整个社会，不要让孩子对这个社会一无所知，家长和老师更不要对学生过分的溺爱，适当的社会历练对学生们未来的人生有一定的教育意义。

3.4 加强对学生的网络道德教育

就目前情况来看，由于中职院校学生缺乏自控能力及正确的是非观，其很容易受到网络上不良信息的影响，无法抵御其诱惑，因此更容易做出不道德或违反法律的行为。基于上述情况，中职院校需要对网络道德教育进行强化，要将互联网所具备的育人功能充分发挥，利用网络平台与学生进行沟通，掌握学生的思想状态，并结合实际情况进行疏导，使其品德素质提高。

3.5 加强思想政治教育的实践性

实践性是指人们在进行创造性思想的过程中，必须参与实践，必须在实践中促进思想能力的进一步发展，在实践中检验思想成果的正确性。有实践，才会有思想的发展动力，从而会有创造性的思维。没有实践，创造性思想以及其他原则就会变形或是被误用。所以从大方向来说，对中职学生进行思想政治教育，要积极地把课上教学结合课下实践，加强二者的联系，既要强化道德认识教育，同时还应强化其道德情感，开展多项实践活动以使其道德意志得到锻炼，帮助其养成优秀的道德品行，使思想政治教育的效果及作用充分发挥。

3.6 丰富课堂内容、创新授课形式

针对传统的教育观念，我们应该“取其精华，去其糟粕”，总结历史经验，落实现代化的教学理念，更要在时代的洪流里另寻清泉，不能只是陷在依靠经验的死循环中。在课堂内容方面，老师可以播放一些与课堂内容相关的视频、音乐，有空多组织学生观看相关的电影、电视剧片段，相比起枯燥乏味的文字，学生们对于动态的视频接受程度更高。授课老师还可以在课堂上加入许多与理论相关的实例，将单调的文字转变为故事，学生的听讲效率也会相应地有所提高；而在授课形式方面，老师不应该仅仅局限于课堂，可以带学生去参观一些文化遗址，某某人物故居，让学生们深入了解历史，明白先人们何故成功，瞻仰先辈们的思想境界。

4 结束语

在社会和新课程改革的不断发展下，对于中职生的思想政治教育，应充分地分析当下的不足，针对这些不足做出改进。首先，要丰富课堂内容、创新授课形式，让学生对思想政治教育产生兴趣；从思想上重视思想政治教育，让老师、学校、社会帮助自己树立正确的人生观价值观世界观；其次，要提高思政教育相关人员的业务水平和思想重视程度，先从思想上重视起来，再着手于提高从业人员的职业技能等；再次，中职学校要重视全面的发展教育，孩子是家庭的希望寄托，更是社会积极快速发展的未来。在社会发展潮流下，希望家长、社会和学校都能够共同努力，营造一个蒸蒸日上、欣欣向荣的教育景象，为我国的发展注入新的活力，为实现中国梦奉献自己。