摘要：本文主要以音乐表演专业舞蹈形体课程教学为主要研究内容，通过对音乐表演专业学生的基础及音乐表演专业舞蹈形体课程的现状、现实意义的分析，对音乐表演专业舞蹈形体课程提出建议和改革构想。

关键字：音乐表演专业;舞蹈形体课程;教学改革

一、音乐表演专业学生舞蹈形体课程基础及心理调查分析

（一）学生基础

音乐表演专业的学生是以音乐为主要学习方向，主要的学习内容为钢琴等各类器乐、表演及指挥等与音乐相关的知识。在近些年的教学当中，我们不难发现音乐表演专业的学生大部分在舞蹈方面的基础是十分薄弱的，也会有个别的学生可能入校之前有过舞蹈的学习经历，但是不够系统和深入。整体来说，对于音乐表演专业的学生而言，舞蹈形体训练是一门陌生的课程。

（二）心理调查分析

通过对多个音乐表演班级的学生进行问卷、调研后发现一个学习心理现象。较少的学生对舞蹈课程十分感兴趣;同时也有近三分之一的学生对舞蹈课程比较担心、有轻度恐惧的心理;剩下的一部分学生持保留态度，感觉一般。通过心理调查，走进学生的内心世界发现部分学生存在对课程的担心，认为自己不协调、动作记不住。该调查结果值得去思考。

二、音乐表演专业舞蹈形体课程教学现状

音乐表演专业学生的舞蹈课程一般都是由舞蹈专业的教师进行授课，这几乎是每个学校都会采用的方法，但教师对于音乐表演授课内容往往会不自觉地往专业舞蹈教学上贴近。……