文/钱志亮

前不久，一则新闻引起了网友们的热议：一个十多岁的男孩，被爸爸妈妈拉到派出所，要求警察把他“抓起来”。

民警了解后得知，男孩子要去同学家里玩，又不好意思空手去，便偷偷拿了父母100块钱。

在民警的教育和引导下，孩子认识到自己的错误，把剩余的50元还给父母，并和父母达成协议，通过做家务来挣零花钱。

一部分网友认为，这么大的孩子偷东西，就应该吓唬吓唬他，让他长个教训。我却觉得，这样的管教非常冷酷、不近人情，没有触及问题的本质。

孩子犯错误、出问题，家长首先应当负起责任，发挥家庭教育的作用，而不是直接丢给警察，把教育的责任转移给社会。更重要的是，在这个事件中，问题的核心在于：即便是出于正当的理由，孩子也不敢向父母要钱。这表明家庭中的亲子沟通已经出了问题。

所以家长的重点是了解孩子行为背后的原因，倾听孩子的心声，和孩子坦诚交流，才能从根源上解决问题。而非放大并停留在“偷钱”这一表面行为上，给孩子贴上“小偷”的标签，损伤孩子的自尊心。

家长需要明白的是，所有缺乏温度的管教，教育效果大打折扣不说，还会把孩子越推越远。

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生活中，很多家长管教孩子时，常常忽视孩子的感受和想法，做出许多伤害孩子心灵的行为。

比如孩子耍脾气了，一直哭闹，家长一气之下把孩子关进小黑屋，也不管孩子恐惧的哭声。孩子被迫停止哭闹，家长觉得这种做法很有效，屡试不爽；孩子犯错误了，家长不管三七二十一，对着孩子就是一顿骂，说一些很难听的话想激起孩子的自尊心，或者当众教训孩子；……