程玲

摘 要：在幼儿园班级管理中，各班都要建立秩序来规范幼儿的言行举止和培养幼儿良好的生活习惯。作为一名班级管理者，应该以身作则，自觉遵守各项规章制度，认真学习教育理念，树立正确的教育观，确保幼儿在校安全。教师应坚持以幼儿为主体的教学思想，结合幼儿的实际情况开展教育工作，班级管理工作才能稳步扎实地开展。

关键词：幼儿园老师;幼儿园;班级管理工作

班级是幼儿园的核心组织。幼儿的日常学习和生活都要依托此场所来完成，班级管理的水平直接影响幼儿园教育教学活动的顺利开展。作为幼教工作者，首先应当明确自己的工作目标，制订教学计划，学习幼儿班级管理的基本知识和基本技能，做到有备无患。本文从幼儿园老师展开班级管理工作面临的问题、做好班级管理的意义以及如何做好班级管理工作三个方面进行阐述。

一、幼兒园老师在班级管理工作中面临的问题

（一）幼儿自律能力不强

幼儿是教育工作者展开教育的主体。假如没有班级这个核心组织对幼儿进行约束和管理，加之幼儿年龄小、没有自律意识，那么幼儿在学校期间学习的知识和生活习惯将会慢慢消失殆尽，不利于幼儿身心健康发展。

（二）幼儿园老师对班级管理工作缺乏全面意识

大部分老师对幼儿班级管理的认知度不够，认为班级管理工作就是简单监督幼儿日常行为、组织日常活动、一日三餐等，将这些内容机械性重复，无法运用灵活的方式指导幼儿的日常行为和习惯。老师无法站在幼儿的角度考虑问题，缺乏对幼儿特殊性的认识。

（三）未能及时做好与各位家长的沟通

在教育工作中，老师会经常性地与幼儿家长进行简单的沟通，但简单的沟通并不能深入了解幼儿的状态及学习情况。如若老师不能及时有效地与家长沟通线上教学的具体内容与方式方法，在孩子学习过程中家长无法正确指导，会直接影响幼儿的学习进度和学习质量。

二、做好班级管理的意义

（一）班级管理是做好幼儿园管理的前提

做好幼儿园班级管理工作是提高教育质量的保证，因此我们需加以重视。有序合理的班级管理工作对提高幼儿的生活质量和学习效率有重大意义，因此幼儿园的有序发展必须通过科学合理的班级管理来实现。

（二）班级管理有利于促进幼儿的学习与全面发展

班级管理是为了提供有利于幼儿成长与学习的环境，也是维持班级秩序的有效方法。科学、有序、合理的班级管理制度能够保证教育教学的顺利进行，在一定程度上有助于幼儿独立思考以及与他人互帮互助、认识自我。规范、科学的班级管理制度有助于树立班级优良作风，同时能有效合理地对幼儿进行生活管理和教育，培养幼儿自律意识，最终促进幼儿全面发展。

（三）做好班级管理工作有利于提高老师的综合素质

要做好班级管理，老师各方面素质都要达标。做好班级管理工作是检验一个老师自身素养和服务质量是否过关的基本指标，老师应积极学习幼儿班级管理的基本知识和基本技能，提高自身素养，促进全面发展。

三、幼儿老师如何做好班级管理工作

（一）制订科学合理的教学计划

在幼儿教学中，幼儿园各教研组应根据教学计划设计、研发适合本年龄段的课程，如设置亲子游戏与主题课程，培养幼儿养成良好的生活习惯等，引导幼儿积极参与学习，提升孩子学习的乐趣，并让家长和幼儿充分感受亲子时刻，帮助孩子丰富生活情感，扩展课外知识，增强幼儿日常卫生常识，使其加强身体锻炼，提高幼儿自身素质和主观能动性。

（二）班主任应积极主动地展开教学课程

教学课程内容确定后，班主任应积极主动地与班级幼儿及家长开展教学互动。各班班主任利用微信视频、语音等功能展开线上展示与讨论，并设置具体沟通时间。老师应在班级群里分享学习内容，督促幼儿完成学习后在班级群里进行视频或语音打卡活动，班主任进行逐一点评和指导。幼儿还可以分享自己对学习作品的感受、认知以及在制作过程中与自己父母的温馨时刻，以此来提升学习兴趣。

（三）及时与幼儿家长进行沟通

幼儿的各项学习和活动需要家长的支持与参与，及时与幼儿家长进行沟通显得尤为重要。班主任应建立家长微信群，方便消息发布的同时也可以及时了解家长对幼儿的陪伴情况，向家长提出教学内容的意见和建议，以达成共识，形成教育合力，及时解决问题。班主任应将监督权转交家长，让家长对幼儿的管理更加规范和细致。

（四）分享经验，互相学习

班主任教学课程结束以后，应在工作群与各位教师展开充分交流，分享自己的收获和不足，大家互学互鉴，汲取好的经验和方法，增强自己的专业知识，科学合理地设计和研发新的课程提供给幼儿学习，这拉近了与幼儿以及家长的距离，为以后的教学奠定了良好的基础。

幼儿作为班级管理工作的核心主体，幼儿教师应积极转变班级管理理念，创新和探究新的班级管理方式，并通过设计轻松、舒适的班级环境为幼儿培养自我管理能力和树立先进的服务理念。教学任务不仅是知识的学习和传递，还包括学习能力、生活习惯的培养。好的教学环境可以为幼儿营造一个良好的学习氛围，对促进幼儿身心健康发展和快乐成长发挥了巨大作用。

参考文献：

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