唐巧霞

江苏省淮安市H学院自建校70多年来，资助工作一直持续至今，伴随着高校资助政策的发展，从“免费加”阶段到多元化阶段再到健全发展阶段，经历了多阶段。逐步形成了具有中国特色的“奖、助、贷、免、补”等多元混合学生资助政策体系。在资助期间，对数以万计的贫困生进行经济资助。高校学生资助育人作为一种教育扶贫，必须由“阳光普照”型向“精准高效”型进行转变，进而构建起符合时代要求的精准资助育人体系，从而使经济困难学生得以接受公平、有质量的教育，有效阻断贫困代际传递。但是资助过程存在一个明显的问题，就是要构建什么样的精准资助模式。

分析H学院的贫困生整体结构，H学院的生源主要是苏北地区以及新疆地区，很大部分是来自农村，全校在校生近2万人。从调查问卷中可以得出，学校的贫困生超过50%都是来自农村，人数在1万人左右，他们家庭收入来源单一，主要依靠土地和父母外出打工（见图1）。H学院2019～2020学年度共认定贫困生6690人，占全院34.21%，其中有一部分建档立卡家庭、低保家庭、特困职工家庭、孤儿，加之还有一部分人是来自新疆等少数民族家庭，所以贫困生比较多，涉及的贫困范围也比较广。对于少数民族，我们一直以扶持的态度对待。目前，学校的招生人数每年都在不断增长，贫困生的数量也在不断增长。所以，H学院对贫困生的补助工作也面临着巨大的压力。图表资料来自H学院学生资助管理中心。

从图1中我们不难看出，H学院的贫困生数量大，贫困程度也高，如何精准有效地资助暂时困难学生是一件很重要的事情。

习近平总书记在河北省阜平县考察扶贫工作时指出：“帮助困难乡亲脱贫致富要有针对性，要一家一户摸情况，做到心中有数。”他强调，消除贫困、改善民生、实现共同富裕是社会主义的本质要求。为进一步落实习近平总书记的“精准扶贫”精神，在生活、学习、心理等各方面给予家庭经济困难学生精准、有效、全面的帮扶，H学院党委探索构建、完善“结对、家校、拓展”精准资助育人模式，调动全学院资源开展资助工作活动。党员教师能够更直接地与困难学生相处，在学习和生活上更好地落实帮扶计划，提高党员教师宗旨意识，发挥党员先锋模范带头作用；另一方面，能够让家庭经济困难学生体会到学院党委、党员教师、班主任、学生党员等的关爱，提高困难学生勤奋学习、励志前行的主观能动性，让他们在学习和生活上有更好的发展。

具体内容：

一、结对。（1）选取困难生进行结对，举行结对仪式，师生座谈交流。（2）困难学生提出自己仍未解决的生活或者学习上的困难（座谈会现场交流，或与老师单独交流，或采用调查问卷的形式调查他们的生活现状和需要解决的困难）。（3）访问老师和被访学生进行结对从而长期帮助。（4）邀请关工委老师给结对同学进行学业指导与思想引导。

二、家校。（1）学院领导班子、辅导员、班主任走访困难学生家庭，赠送家庭暖心物资，比如棉被、大米、食用油、手套等防寒物品。（2）被家访的学生于访问前一周写好《给家长的一封信》，在访问时由老师转交给家长。让家长了解孩子在大学里的学习生活情况，鼓励学生用书信表达对父母的感恩。（3）访问老师将被访学生在校获奖证书带给其父母，让父母见证学校帮助与子女奋斗的共同努力成果。

三、拓展。（1）由老生党员带领部分家庭经济困难学生参加户外素质拓展，增进学生与教师间的友谊，从而锻炼毅力，提升综合素质。（2）建议有条件的可以去父母工作单位，让困难学生了解父母日常工作的环境，知晓父母工作的不易。（3）阳光雨露志愿者协会组织被访学生到其合作单位进行志愿公益活动，体验劳动的艰辛，回报社会的恩情。

发展目标：由学院党政、学工办、学生社团组织多管齐下，针对在校家庭困难学生的学习、生活等情况，进行多方面的沟通和帮扶措施，旨在让困难学生更好地全面发展。从每个困难学生的家庭出发，从个体到群体，通过实地走访加强家校间的联系；通过思想和实践工作，充分发挥困难学生的主观能动性，达到精准资助育人的目标。

主要作用：以师生间面对面交流、探讨、实践为主，围绕H学院困难家庭学生开展一系列沟通帮扶活动；用更加人性化的方式，深入每一个家庭贫困的内心，传递温暖，将相关政策向真正困难的学生倾斜，实现困难学生家庭的和谐发展和整个学院“携手帮扶、齐头并进”氛围的营造；学院从每个困难学生的家庭出发，从个体到群体，通过实地走访加强家校间的联系；通过思想和实践工作，充分发挥困难学生的主观能动性，增添了H学院学生工作的活力。高校应充分发挥专任教师、学生干部、学生资助工作宣传员的力量，精准识别家庭经济困难学生，开展精准帮扶，进而增强高校学生精准资助育人工作质量。构建“党员结对、家校互动、素质拓展”精准资助育人模式，具有较强的可行性，同时该模式具有普适性，可以在不同学院或学校开展。

本项目针对家庭状况需要帮助的学生，让他们在大学里感受到教师的关心、同学的温暖。将义务教育期间的家访延续到大学，领导、教师以及学生干部前往贫困学生家中，实地了解相关家庭的困难之处，并提供力所能及的帮助。2019年寒假，学院教师兵分三路前往江苏省盱眙、宿迁、楚州等地了解并慰问了第一批困难学生家庭，与其家庭成员进行了亲切交谈，实地了解具体情况，并且送上慰问金和慰问品。学院通过走访慰问，向贫困家庭传达“每一个学生都不能因为家庭原因而停止求学之路”的理念。由此，让贫困学生更好地融入学校这个温馨的大家庭，让贫困学生家长感受到学校的温暖。上次受家访的贫困生，在本学期都有了很大的转变。成绩一步一步提升，性格越来越开朗，与同学、教师相处得越来越和谐。