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一、文学类文本阅读

阅读下面的文字,完成1-3题。

士兵！ 士兵！

阎连科

郭军火了,火透了! 这是一种深埋地下,只能暗暗燃烧,不能公然爆发的委屈的火。这种难言之苦气得他肺就要炸开。何止是肺,心、脑、肝、骨、血、肉……都蓄满了一种爆炸的力量。

连队的最高“武职官员”居然在五十九秒前宣布退伍命令时短粗有力地唤到了他的名字。他答了一声“到”,但那只是士兵接受命令的本能。当他明白那声“到”的深刻含意后,就急步流星地退出了军人大会。

他遇事理智、冷静,但绝不是打掉牙咽肚里那号蔫不拉几的士兵。不可理解、不可思议、不能容忍! 想退伍的不让走,不想走的偏要打发你走!

他掉泪了。当泪珠从鼻翼落到手背上,他骂了一句“草包”,陆路不通水路通,我找师长去!

他没料到真会让他退伍。说到底他不同一般士兵呵! 入伍六年,队列、射击、军体、战术,哪样他不是名列前茅! 六年呵,两千一百九十个日日夜夜,他立过两个三等功,荣获十二次连嘉奖,足有两打的嘉奖证书,掌握了一整套的军事技术,六年,一整套,白搭!

眼下, 唯一的出路就是请师长出面,把我留下!

他的主意铁定了, 步子坚坚实实的,快得流星赶月一样。

他曾是师长的警务员。他们远非警务员与首长的关系。

有一次,师长问他：“你怎样看那些想当官的干部? ”

“想当官也没啥不好的。工厂鼓励工人争当工程师, 学校鼓励学生争当科学家,部队为啥不鼓励大家争当将军、元帅、军事家! ”

师长兴趣盎然：“那你呢? ”

“我? ”他一怔,仅仅一怔,认真答道：“我想当官,但并不想让你把我提起来。”

“为啥? ”

“你把我提成干部, 全师的人都会说我是给首长拖地板、倒开水换来的。”……他说得毫无顾忌,使师长感觉到他具备一个真正军人应具备的东西。师长珍爱这号士兵,也知道该怎样爱这号士兵。

一九七九年二月间,边境到了有火即燃之时,师长突然把他叫到身边问：“你怕不怕打仗? ”

他“啪”的一个立正,不假思索地答：“我当兵就是为了打仗的! ”

这样,他下连了。

然而, 他们连只是特级战备一个月,自卫反击战就告结束了。

到师部,有五里路。那些已成“百娃”的士兵们,三五成群,夹杂在各色人流中。

“现在当兵的真多。”

“没用! 和平年代,白白养着,浪费开支。”

他听着这风送来的对话,心里像倒进了一包谷糠,杂乱,烦躁,刺心地疼痛。

六年呵,他为了什么?为了打仗!直说吧,为了死啊! 可竟有人认为他们是白白养着,是浪费开支!

“啪! ”一只大手落在他肩上。他们排的高林从后面骑车赶上来。好家伙! 刚刚宣布退伍命令,就居然穿了一套灰西装。

他眼睛被那身西装刺疼着。半晌,他压着嗓子说：“何必呢,临走还不留个好印象。”

“好印象! 我的印象够好了。军事训练,除了你谁能和我比? ”

“既然这样,就留下再干嘛。”

“我留这干啥? 我和你不同……当过师长警卫员,去找师长讲个情,转个志愿兵,和平年月,拿钱不多也不少,打仗了,当英雄不大也不小。”高林蹬转自行车,回头冷笑着说：“你要不是农村户口,我猜你今天准不会来找师长吧! ”

他僵住了。仿佛当头挨了一棒,胸部有股涩酸的味道直往喉口满：天! 竟这样看待我! 难道我仅仅是为我自己吗? 我是为祖国的安宁,为未来的战争,为士兵的价值和尊严! 转志愿兵,他压根儿就没想过。他想的仅仅是……

是什么呢? 难道是打仗? 你渴望战争干什么? 用战争证明你的存在? 士兵们青春的消耗,才有了今天的安宁,这本身不就证明了士兵的价值和尊严!

猛地意识到自己一个很大的失误：我找师长究竟为了什么呀!

他静静地站着,望着路边飘动的白杨树,心里猛一下彻底空虚了。

鬼使神差地,他又往前走去,脚步像个大病初愈的人。

前面,市中学门口,围着几个人。他走过去,瞟见个小女孩,大冷天,蹲在路边,手里拿着笔,膝上放着画夹子。画的是孩子们在打排球、跳皮绳,背景是校后那座青黛色的、朦朦胧胧的山。他正想抬脚往前走,突然那小姑娘眼里闪着光,对他笑了笑,又回头画几笔,在那大山顶,就多出了个哨兵,持枪站立着,凝视着他守卫的正前方。那哨兵像漫画,滑稽、可笑,可因此整个画面和谐了、深刻了……

或许这是小姑娘儿戏的一笔,可这一笔叫人多么安慰啊!

小姑娘站起来走出人群,在他面前甜甜地一笑：“叔叔好! 老师让我们每人写一封信寄出去, 我就寄给你, 你给我回信吗? ”

“给我? ” 他有些尴尬,“叔叔是退伍兵,你写给那些没有退伍的叔叔吧。”

小姑娘把头一歪,纯真地望着他,“退伍怎么了, 刚才那位穿西装的退伍叔叔说,我能上学、画画,是因为你们为我站过岗。”

他望着那双明净的眼,像有股清泉从他心里流过,哗哗啦啦、滋滋润润,冲去了心里的怨气、不解和忧愁……一下子变得开阔、恬静、明媚了。

七天后,师长接到了一封简短的信。首长：

您好!

我一路顺风,安全到家了。

眼下,正是冬闲。大队让我当民兵营长,抓民兵工作。有件事,我想请首长相信并记住：像退伍军人证上写的那样,有一天需要我“招之即来”时,我会来的。

你的士兵：郭军

×月×日

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术的分析鉴赏不正确的一项是( )

A.文中插入郭军在连队六年的杰出表现, 与他被命令退伍的现实形成反差,构成情节上的跌宕变化,深化了作品的情感意蕴。

B.从不愿让师长提干到要师长出面留下自己,郭军行为的前后变化既强化了退伍命令带给他的心灵冲击,也突显了他的不甘。

C.和平年代军人职能发生了转变,郭军不能认识并接受这样的事实,想要通过师长摆脱农村户口留在部队,因此受到高林讥讽。

D.文中通过描写郭军的心路历程,既展现了普通军人面对命运转折时的彷徨失落,又讴歌了他们爱国奉献、深明大义的品格。

2.小说是怎样使郭军这一人物显得真实可信的? 请简要分析。

3.结尾写郭军与小姑娘相遇有何作用? 请简要分析。