杜向辉

（陇南师范高等专科学校马克思主义学院，甘肃 成县 742500）

高校思想政治工作是一项重大的、紧迫的战略任务，是新时代高校“立德树人”的根本任务和中心环节。习近平总书记高度重视高校思想政治工作 。习近平总书记指出，高校“必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[1]“要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源”[2]。这个重要论述，为高校挖掘所有课程的育人元素，进行“课程思政”建设提供了理论指引和现实指导。

一、“课程思政”的缘起与内涵

如何打破长期以来专业教育、知识能力的培养与思想引导、政治引领相互隔绝的“孤岛效应”，构筑育人大格局，是新时代高校面临的重要任务之一。早在2005 年，上海市实行中小学德育教学模式改革，要求中小学每一位老师都要发挥课堂育人功效，将德育内容分解并有机融入每一门课程教学中。为后来“课程思政”教育教学理念的提出作了有益的探索。2017年，“课程思政”课程建设模式率先在上海的高校全面推广。

“课程思政”不是某一门具体课程，而是一种教育思想和理念，本质上是一种课程观[3]，就是所有教师要充分挖掘课程的德育功能，在专业教育、知识传授、技能训练的过程中要体现价值引领，把做人做事的道理融入课程教学中，实现“教书”与“育人”的有机结合。具体来说，就是要求各类课程通过教学内容、教学环节、教学方法的改革，有计划、有目的地设计教学环节和教学过程，以隐性教育的方式对学生进行思想教育、道德教育、政治教育，以“春风化雨”的教育方式使学生受到涵养和启迪。……