●《小词大雅》的故事

《小词大雅》是叶嘉莹先生《迦陵讲演集》中的一本，主要是对讲座内容进行整理。因为是演讲内容，文字显得有些细碎，但逻辑清晰，语言亲切朴实，一首词逐句讲开去，铺陈出连绵的意味。

小词之所以叫“小词”，一是因为词的篇幅短小，二是内容一开始也没有言志、载道这样高雅的内容。宋人因此鄙夷小词，崇奉唐诗。可这样的“小词”，并不是大唐荣耀散尽后投下的黯淡的光影，经历过历史的风雨，仍有自己独特的光芒与生机，千百年后，仍能让人感受到大宋的温度。

清代学者张惠言曾赞词“微妙却深幽”“微言大义”。寥寥数笔，就能给人以很大的思考空间;王国维说，“词以境界为上，有境界自成高格，自有名句。”三境界即“昨夜西风凋碧树”“衣带渐宽终不悔”“众里寻他千百度”，从独自忍受孤独到学会吃苦耐劳，最后方能顿悟，寻得人生的最终目的。

叶嘉莹先生则综合了两人的观点，又从解释学的角度出发进行讲解。在她看来，小词不因题材和体裁而分出高下，关键是有没有精神追求和气象格调。可以伤春悲秋，但要有“高格”。就像欧阳修的“直须看尽洛城花，始共春风容易别”，诗人放言要阅尽洛阳之花，才甘心与春天告别。看似凝练，却自有一种豪放真挚的气质。既通晓命运的苍凉，又有一种乐观主义的自信，小词也因此蕴含着深厚的意蕴。

小词之雅，雅在作者的襟怀，雅在挫折困苦中也懂得欣赏。困境中人生的态度才是最重要的。

书到最后第九章，起名叫“一蓑烟雨任平生”，叶先生认为，无论是张惠言还是王国维，其境界与欧阳修、苏东坡相比，都落了下乘。苏轼把儒家用世之意志与道家旷达的精神进行了极圆融的融合，所以，他能够如此潇洒地面对遭遇的一切苦难，身处困穷斥逐之中，也未尝迷失彷徨，能自然地用小词抒写襟抱，体现他的修养和人生境界。

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

叶嘉莹自己也填词。她在《蝶恋花》词的上阙中写：“爱向高楼凝望眼。海阔天遥，一片沧波远。仿佛神山如可见。孤帆便拟追寻遍。”这也是小詞之“微言”的一例。人们真实、深沉、普遍的情感能够蕴含于形式纤丽轻巧的小词之中，正像果壳之中见宇宙气象，是一种独特的对美的体验。

小词不小，就像从几朵梅花亦能体会出天地孕育万物的灵心，细读小词，终能发觉其背后无穷的人生哲思。经典予人的熏陶，在小处也润物细无声。

●作者简介

叶嘉莹出身于书香世家，从三四岁开始读诗、背诗，14岁开始创作诗词，21岁开始任教，却生逢战乱，一生经历了抗战时期的北平、白色恐怖笼罩的台湾，后来又远赴美国、加拿大，丈夫曾因无故入狱而失业，又经历了中年丧女的痛苦……“天要易安传好句，故生百难在人间。”幸好，有诗词助她消解内心愁怨，做她最坚实的陪伴和表达情志的出口。

1969年，叶嘉莹到加拿大不列颠哥伦比亚大学任教。为了一家人的生计，她不得不用英文教授中国古典诗词，每天查生词到凌晨一两点。不到半年，她就获得了该校的终身教授职位。

“中国的诗很好，特别是律诗、绝句，不是纯然的理性，带着很多兴然、感动，自发跑出来。所谓气象，象是实的，气是一种精神、感发的力量。”叶嘉莹说，“我们中国的文学批评讲‘兴趣、气象、境界，都是很抽象的东西。语言文字间，赋予兴发感动的直接力量，但缺少逻辑思维，我学了一套西方的分析理论方法来解释中国的古典诗词。”

从1979年开始，她每年利用假期自费回国讲学。1989年退休之后，每年用一个学期在中国大陆讲学，其余时间则在港澳台地区及美国、加拿大等地传播中国古典诗词。2015年，91岁的叶嘉莹结束了中国、加拿大两地奔波的生活，任南开大学中华古典文化研究所所长。

每次讲课时，教室的阶梯上、墙边、窗口都挤满了学生。讲座结束那天晚上，大家不肯下课，一直等到学校的熄灯号吹响了才依依离去。

2018年6月，叶嘉莹向执教近40年的南开大学捐赠了1857万元，用于建设“迦陵基金”，支持中国传统文化的传承与研究。此事一经报道，引来外界诸多关注。对此，叶嘉莹却“深感不安”，她希望人们能将关注点更多地放在中国传统文化，尤其是古典诗词上。“我早已看破死生与名利，不会为自身的利害得失而忧虑烦恼。”她说，“内心有理想与持守，这样活着内心很平安，很快乐。”

小时候，《论语》让她印象最深的一句是“朝闻道，夕死可矣”。“道”是什么？她很好奇。

时至今日，96岁的叶嘉莹，用自己的一生给出了答案。

●作品摘录

李商隐在自己的作品中曾经写道：“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。”飒飒是风雨的声音。东风，春天的风。伴随着春风，伴随着飒飒的风声，还飘来了春雨。“飒飒东风细雨来”，春天真的来了，不再是那寒冷的风雪了。“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。”芙蓉就是荷花，那荷花塘的上面就响起了春雷。我们古人说，冬天万物都伏藏了，虫子都藏在地下了，春雷一响，惊眠起蛰，把那些昆虫都惊醒了。植物惊醒了，昆虫也惊醒了，人也醒了。什么醒了？你的感情就醒了。

●精彩书评

不是所有的词都有此意境和追求，但的确有不少词，是词外有话，词外有意。它们最初展示的可能是一幅缱绻的画卷，就像周易八卦中的卦象一样，需要有人来解读。不经点拨，不知其中之奥义。

叶先生为什么讲得那么好？是因为她可以沿波溯源，可以中西贯通。为什么可以沿波溯源、中西贯通？因为博学。你读她的这本书，你可以发现她都读过什么书，怎么读的。她不仅仅读，她还在思考，她说，“我之喜爱和研读古典诗词，本不出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤，学习中国古典诗歌的用处，也就正在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。”

——殷都玄鸟