宋新新 周建忠 郭云戈 于小桐

摘要：本文主要是探究有色噪音对大学生日常学习生活中注意力的影响。实验中，使用EP2004型心理实验台进行划消实验，对被试使用EPT806型划消仪进行测试的结果进行数据整理，运用公式计算得出相应注意力集中指数进行统计分析，结果显示：有色噪音对大学生的注意力存在着显著影响，并且随着声压级的逐渐增大，影响逐渐增大。

关键词：有色噪音;大学生;注意力

1引言

随着时代的发展，大学生等年轻一辈群体在工作和学习中，其专注力开始被各种环境因素所影响，从而导致分散并干扰其正常的生活。基于这种现状，为了提高大学生的专注力和注意力及其间接影响的学习效率，所以进行了此次的探索实验研究。

2以往研究成果概述

经实验前查阅资料显示，有研究表明，注意力与学生的学业成绩存在着相关的影响[2]。同时，也有研究人员的实验表明，噪音确实对大学生的注意力存在着影响[1]。阳静等人的研究显示，50dB以上的噪声对注意力就会产生影响，80dB以上的影响更加明显[1]。

除此以外，噪音对于人们的行为、认知、语言、情感等方面都存在着一定的影响[4]。而在高校中，噪音污染也是经常会出现的问题[3]，可能来源于生活中各种活动，这些都会对大学生的注意力产生影响，从而影响他们的学习效果，进而影响其学业成绩。为了探究这个问题，也是避免和以往研究结果相重合，我们选择以下的变量进行实验，对结果进行处理分析。

3研究对象及假设

3.1研究对象

本实验计划招募60名长春市在校大学生作为此次实验的被试进行注意力测，实际实验中出现无效数据，为了不影响最终的实验结果，实际招募被试60名，剔一个除无效数据，有效数据为59。

3.2研究假设

在实验开始前，研究人员经过讨论分析，得出实验假设为：

a.有色噪音对大学生的注意力有着消极影响。

b.不同声压级的有色噪音之间对于注意力也存在着影响，对照组>有色30dB>有色45dB>有色60dB

4研究内容

4.1研究方法

本实验采取的实验室实验法，运用实验室的划消仪对被试进行注意力水平测试

4.2实验过程

实验中，每名被试都会进行七次测试，分别在白噪音和有色噪音下，使用声级计对噪音进行变量控制，噪音的三个级别下， 30dB、45dB、60dB及对照组七个不同实验变量背景下参与实验，得出结果进行处理

4.3实验前准备

经实验组人员事先查阅资料发现60dB以上对于噪音对注意力的影响已有研究生人员进行过实验探究，所以，在设置噪音声压级方面，选择了60dB以下的水平进行探究

5研究结果

5.1正态分布检验

對于实验的数据，我们首先对其进行K-S检验，检验数据结果是否符合正态分布

由图1可以看出，数据得出不存在显著差异，否定了虚无假设，所以实验数据是符合正态性分布，可以进行数据处理检验。

5.2排除异常值

我们对于所有的数据进行了异常值排除，通过箱图得出各组异常值，但由于我们并没有对数据进行相关和回归，所以，对于列出的异常值进行了传统统计方法代入排除，实际排除异常值一组。

5.3数据处理

最后，对处理好的数据进行重复测量的方差分析，得出如下结果：

由多变量检验结果可知，F=19.309，P=0.00<0.05，显著性明显，证明四个组别之间存在差异，经事后检验得出：四个变量之间除了有色噪音30dB和对照组，有色噪音45dB和60dB这两组之间，其他各组之间都存在较明显的影响。

6结论

经过对实验结果的分析可知，有色噪音确实对被试的注意力产生了消极影响，且这种影响随着声压级的增大而增大，符合实验前的原假设。被试在有色噪音的影响下，注意力被分散，划消数字的时间明显增加。但在实验过程中发现，个别被试注意力对于有色噪音甚至存在着积极方面的影响，因本实验不探讨本问题，故而没有深入的研究。

7讨论分析

7.1异常结果分析

由最终数据结果可以看出，总体上有色噪音对被试注意力存在消极影响，但也存在两组数据，对照组和有色30dB，有色45dB和有色60dB并没出现显著的影响，经试验后研究人员讨论认为，存在可能是在实验过程中对照组的环境噪音控制没有做好，导致和有色噪音30dB的条件对比时，区别不够明显，从而导致数据上与对照组的差异不显著。

有色噪音45dB和60dB存在可能是两者之间的层次不够明显，差异不够大，被试在实验室对两个水平的影响区分不够大，从而影响了结果的数据，最终导致差异不显著。

7.2 实际应用

实验结果表明大学生确实会被有色噪音所影响，所以在日常学习生活中，建议在更安静的环境中或是选择在白噪音背景下学习，这样可以更好地提高学习的效率，达成较好的成就结果。

参考文献

[1]噪声对大学生注意力的影响[J]. 阳静，刘本燕，凌莉，李紫娟，邵小红，汤艳. 环境与职业医学. 2014（02）

[2]7～15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系[J]. 王称丽，贺雯，莫琼琼. 上海教育科研. 2012（12）

[3]高校校园声环境分析与控制[J]. 张立磊，崔惠. 河南科技学院学报（自然科学版）. 2007（04）

[3]邹建芳，郭会越，陈芳，刘广峰.噪声对行为的影响研究现状[J].职业与健康，2007（08）：647-648.

作者简介：宋新新（1998—）女，汉，籍贯：黑江省大庆市肇源县，本科，研究方向：应用心理学.