唐雪峰

摘 要：高校是培养人才的摇篮，对社会文化的传承有着重要的意义。大学作为高等教育机构对人才的教育与培养受到社会需求的影响，在激烈的社会竞争与人才需求中越来越引起人们的关注。大学教育已经不仅限于对学生的知识传授，而是逐渐关注人才的全面发展，对学生内在与外在的能力以及个人修养等进行培养。在激烈的社会竞争中，高校的教育理念也在发生改变，社会发展的理念与价值观发生了变化，学校作为人才培养的摇篮，自然需要顺应社会发展的需求，在形式和内涵方面做出相应的调整。在绿色环保背景下，大学校园环境设计对学生的成长和优秀品质的培养都非常重要。在提倡绿色环保大背景下，社会的文化观念和教育理念发生了改变，大学校园的环境功能日趋凸显。在处理好自然景观和学校布局关系的同时，校园各景观元素的相互关系和校园内部各功能需要得到协调，尤其是要将校园的自然景观和人文精神进行融合，要求人文内涵能够在校园各角落得到体现。这样可以使大学校园的内在品质得到升华，同时也使师生的归属感与认同感得到提升。文章从人文因素结合校园景观设计进行阐述，接着对校园景观环境及其影响进行分析，最后对高校校园人文景观环境的应用要点进行分析探讨。

关键词：大学校园;景观环境设计;人文因素

大学校园景观是在实践中产生的，具有所在地的自然人文特色，是个集合概念，是在地方历史、地理、经济和文化影响下创造的精神物质的总和。本文就大学校园景观环境设计中人文因素应用进行探讨。

一、人文因素相关概述

“人文”是涉及范围比较广泛并涵盖了人类社会中的精神文化和现象，是一种社会活动的文化现象集合[1]。因此，人文因素包含了社会因素及文化因素两个方面，社会因素主要体现在历史与人文两大方面，文化因素主要有民族因素、地域因素以及时代因素。这些因素相对比较稳定，人文因素是经常变化的，社会因素主要包括性格习俗、审美志趣、文化素养以及宗教信仰等。人文因素在整个社会中应时代而发展，在社会发展与人们日常生活中有着重要的社会功能。近年来人文因素应用于大学校园的景观设计方面的作用愈发突出，在社会发展中占据着不可或缺的重要位置。

二、校园景观环境及其影响

学校里的师生每天都会和校园景观“相处”，要么停下来观看、漫步，要么学习、讨论或游玩。校园景观是学校必不可少的部分，学校里的师生已经习惯了它的存在。校园景观环境还可以对周围的居民产生一定的影响，可见其重要性。

（一）创造良性生态环境

在现实生活中，大部分大学都位于郊区，这些地方人烟稀少，建筑密度远低于城市中心，绿化率比较高，有着营造良好的生態环境，有效缓解城市污染的基础条件。同时，也对支持城市的可持续发展，响应建设生态城市的号召，为周围居民创造一个美丽的休闲场所提供了基础。

（二）继承和发展学校人文和历史

景观环境是历史和人文的载体，对改善校园气氛和提升师生的素质有重要的作用和意义，大学校园景观环境的设计是该地区历史和文化的传承与发展。大学校园的优美氛围和历史环境可以提高学生的审美趣味以及内在品味，在教与学中增添趣味。

（三）让人体验回归自然

人类生活源于自然。在大自然中，美丽的风景、灿烂的阳光、新鲜的空气以及芬芳的花香都会使人感觉心旷神怡。采用天然材料，模拟自然环境，创建活动的自然场所，使居住在其中的人们产生美好的体验。大自然的空间是充满情感的，可以为居住其中的人们提供所需的精神支撑。因此，人们在自然界中感受天地，体验自然，融入自然，放松自己并了解生命之美，接受生命的恩赐，感受大自然的美好。

（四）使师生产生情感归宿

人与环境是相互影响的，环境对人们的情感有直接的影响。美丽的校园具有人文环境内涵，可以对在校学生产生积极影响，可以鼓励学生努力学习。学生大部分时间都在校园里度过，学校是学生的第二故乡，校园舒适宜人的环境可以给学生家的感觉，使学生产生强烈的归属感和安全感。

三、高校校园人文景观环境的应用要点

（一）注重景观地域精神的延伸

不同地区有着不同的地区精神与文化，景观的局部特征通常在集体实践中产生，是在当地的历史、地理、经济以及文化的影响下产生的精神物品总和[2]。近些年来，很多独特的文化景观多表现社会文化。人文景观在继承中不断精益求精，从而形成了自身独特的风格。

（二）重视高校校园历史文脉的传承

大学是文化传承与人才培养的摇篮，大学校园人文景观的形成与历史背景的延续是分不开的。大学校园的景观设计强调环境，注重校园文化，尊重校园的历史。校园文化在一定时期内是不变的，比较稳定，但经历了不断发展与完善的积累过程。校园的人文景观设计必须尊重过去，接受创新，校园人文景观需要融合新思想及新内容，以反映大学校园的生命力及活力。无论是新校园、重建校园或是扩建旧校园都拥有自己独特的历史。因此，在设计方法上，无论改建还是扩建校园都需要研究学校的历史背景，并结合现有建筑物与景观结构、地形等创造一个新的创意园。除了探索校园的历史背景之外，还应该突出校园人文景观的设计特征，强调新时代特征。

（三）注重高校校园个性化

当前社会背景下，大学办得接地气，千姿百态已经成为办学的重要方面。校园景观在设计时需要渗透当地的自然条件、地域文化以及校园文化，以形成具有自己特色的校园人文景观，使校园人文景观成为学校的重要窗口，直观地反映学校的自然环境、文化内涵、学校的类型以及学校的特点。校园景观各具特色，景观的多样性是学校的特征，校园景观特征使学生更加有归属感。

（四）注重高校校园景观设计的细节

在校园人文景观的设计中，细节应体现“以人为本”“历史传承”的关怀，在空间尺度上展示舒适性。道路规划需要合理，展现开放空间的人性化，展示人与环境的亲密感和“人性”和谐感[3]。注重校园景观设计的细节对师生审美水平道德水准的提升都有重要的意义。校园人文景观的细节应该体现在空间尺度、基础设施以及道路设计等方面。

（五）注重高校校园绿色生态设计

在大学校园景观环境设计中应尊重自然生态，创造绿色生态景观，保护校园的原始的地形、气候、植被等。这些自然因素是大自然为学校提供的自然人文景观，是师生熟悉的生活环境。因此，大学校园的景观设计必须适应当地条件，遵循生态规律，合理布局。要保护校园原有的良好生态环境，使之与高校校园的景观环境相融合[4]。有的校园生态环境较差，这就可以在进行景观设计时大胆开展工作，进而创造，绿色的宜人景观。

四、结语

科学技术的发展促进了现代社会的发展与进步。大学是培养人才，教授知识的地方，在社会发展中有着重要的作用。大学校园有着物质与精神双重属性，并相互制约。只有尊重及保护校园的历史文化与人文精神，才能确保大学的优良传统得以传承，使大学的发展成为历史与时代的完美结合。随着我国经济的发展以及改革的不断推进，学校教育已经从传统教授知识向综合素质培养方向转变。校园作为师生生活、学习、休闲的地方，更应该体现时代的发展特点。设计校园景观时，根据地理地貌设计出具有生态美、艺术性的景观环境，以体现学校教育理念，使学校师生感受到宽松、个性、流动、开放且具有感染力和凝聚力的人文精神环境。

参考文献：

[1]王立蒙.大学校园景观设计原则探索[J].艺术科技，2015（1）：177.

[2]李静.高校校园生态景观设计研究[D].山东建筑大学，2019.

[3]杨思宇.高校校园坡地景观设计研究[D].湖南工业大学，2019.

[4]王文亮.大学校园景观环境与地域文化融合性摭论：以太原工业学院为例[J].设计，2018（17）：139-141.

作者单位：

楚雄师范学院美术与艺术设计学院