刘宝磊

（湖南铁路科技职业技术学院，湖南株洲 41200）

引言：对于职业教育长足发展来讲，扩大高职院校招生范围十分重要，其不但能够保证高职院校的生源源源不断，还能给现代化的社会，培养出更多具有动手实践型的人才。为此，相关部门需给予高职扩招工作高度重视，通过采用行之有效的手段，将其存在的有效性在职业教育发展中发挥出最大化，以期职业教育发展水平提升到新高度，给现代化社会可持续发展输送大量新兴人才。文章的分析重点在于高职教育扩招后，给职业教育带来的变化及占位，具体阐述如下。

1 分析高职扩招给职业教育带来的大变局与新占位

1.1 生源从单一变为多元

若想实现扩招百万的目标，必须要解决生源问题，而生源之困是诸多高职院校都面临的一个问题，陷入生源危机时，若是高校依旧只面向应届毕业生的话，尤其是通过高考获取生源，是很难解决生源之困的。为此，政府报告（2019年）指出：对当前的高职院校，需要优化并改革考试的招生办法，让更多的高中生、下岗职工、农民工、退役军人等报考。此举措能够切实解决高职院校的生源之困，生源从单一变为多元，有助于职业教育健康稳定发展。

1.2 教学从刚性变为弹性

扩招工作的全面开展，让高职院校中的非高中毕业生生源占比逐渐加大。怎样教学成为了一个现实问题。和社会经历简单、年龄相仿、成绩相当的高中应届毕业生相比有很大差别，社会生源类型丰富；有经历过生活磨练的农名工，有经历过收入稳定的下岗职工，有经历过军旅生活的军人，有经历过生活挫折的残疾人士。尤其是社会生源中多数都已婚。因为家庭背景、社会经济以及学习能力的不同，造成以往的单一的教学形式，向多样性的社会生源构建新方式，为此需要对教学展开全面改革，从刚性变为弹性。

1.3 建制从封闭变为开放

实际上，百万生源的扩招计划并不是十分理解。这主要是由于职业教育的核心在于服务，并以就业为基础，是一个学生未来规划与社会经济的有机结合。且职业教育由民生向着宏观角度转变，是我国应对百年之变实现复兴中华民族的战略之举。在全国总人口中将近4.4亿人是残疾人、农民工、下岗职工以及退役军人，其中应届高中毕业生占据百分之五，高达两千二百万人。高职院校管理者需要转变学校建制，简单来说，是需要灵活学习的年限，同时社会生涯和应届生源是一样重要，这是一项系统性较强的工程，需要投入大量人力，通过合理规划来实现预期的发展目标。

2 分析高职扩招给职业教育带来的新占位

2.1 职业教育变成服务国家经济调控的有效举措

高职扩招可以实现职业教育从服务民生转变为服务国家经济调控的举措。“政府工作报告”并非是在传统教育内容的基础上提出的，落实就业优先政策，就一定要推动现代职业教育发展，要求高职扩招百万，说明国家将政策优先考虑了宏观调控的内容。而这一项调控工作，是国家与市场经济发展相结合的规律，应用恰当的调节方法，合理配置资源，为微观经济运行，提升了良好的环境，保证市场经济正常运作。目前经济发展的主要目标就在就业二字上，在拟定宏观政策时需要把就业指标的优先、重要性突出。就业是经济发展的重要目的，而其政策则是宏观调控的工具，进而实现手段和目标相统一。

而怎样保证就业政策完全落实成为了当前高职院校管理者亟待解决的问题，在十九大报告中有提出就业优先，而教育优先之一就包括了职业教育，这说明宏观调控其就业的方法，不但要注重眼前的就业压力，还要着眼于未来发展。为此，目的是为现代社会输送优质人才的职业教育得到了长足发展，让职业教育可为国家经济调控起到重要的作用。

2.2 职业教育变成稳定社会发展的重要资源

高职扩招可以实现职业教育从定界教育活动转变为跨界教育活动，是稳定社会发展的重要教育资源。“政府工作报告”提出，不但要解决经济体系调整造成的就业问题，还要想方设法优化劳动市场供需矛盾。为此，不但要做好不同群体的就业工作，还需要落实职业技能增强活动，优化高职招生手段，鼓励更多人报考。这表示，当前扩招政策是社会治理政策的一种，将扩招推动到了稳定经济发展环境的层面，突出其重要性。所谓社会治理指的是特定的治理对象对社会工作开展的管理。旨在稳定经济的秩序。这需要落实诸多政策与制度，通过社会资源合理配置，来形成行之有效的规则与实践体系。国家一直应用社会治理方法，通过化解矛盾，创兴公共服务，合理配置资源来确保社会公平。在快速发展中，社会在改革持续加深的背景下，势必会出现很多新问题，这是矛盾在社会发展的具体映射。但社会经济的发展要不断去稳定环境，因此，需要合理调整社会利益各方，以实现惠及人民的目标。

2.3 职业教育是国家人力资源质量提升的基础

高职扩招可以实现职业教育，由封闭教育层次，转成提升国家人力，让封闭教育可提升国家人力资源的质量。“政府工作报告”提出，高职扩招不但能够解决就业问题，还能解决人才匮乏的问题。因此，提高职业教育地位，能够给社会经济稳定发展以及增加国家竞争力，提供有效的人才保障。经济的发展、稳定，与国家竞争力的加大等，均可提供有关人才保障。职业教育当前缺失，可能造成现代化无法得到实现；要促使更多群体在社会中创造并发挥人生价值，实现人人皆可成才的目标。这表示，职业教育国家已当成了对人力资本的投资。高职扩招表示提升国家人力资本不但要培养更多精英，还需要培养更多优秀的一线劳动人员。人力资源实际上是付于人的知识、技能，一方面，在经济增长中，相比于物质人力资本，其作用更大。且人力资本核心是让人才质量得到提升，并且成为教育投资的重要内容，且社会人力资本的形成主要依靠教育。一般人力资本依靠学校教育，专业化人力资本依靠实践，和经济联系最大的便是职业教育，一线劳动者对经济增长的贡献是无可代替的。自从改革开放至今，我国对职教方面的投资力度越来越大，让职业教育工作开展越发高效和顺利。职业院校是不断建设高技术人才成长的平台，突出其为提升人力资源的核心。

3 结束语

综上分析，实际上，高职扩招给职业教育带来了巨大影响，不仅是格局方面还是占位方面，让生源从单一变为多元、教学从刚性变为弹性、建制从封闭变为开放、职业教育成为服务国家宏观经济调控的主要方法，可有利国家社会发展，提升国家人才的质量，上述这些内容均能推动我国职业教育良性发展，为我国教育事业长足发展的有利补充。