罗肖华

（衡水学院，河北衡水 053000）

党的十九大会议中提出：“青年兴则家兴，家兴则国强。青年是有理想、有本事、有抱负、有担当的群体，在我国伟大复兴之梦实现中肩负重要义务与责任，需要重视青年教育与发展。”这一思想理念的提出，为本科院校青年思想教育革新指明方向。乡村振兴战略下，农村重视教育实施，通过文化育人、组织育人、教育育人、实践育人，培养“四有”青年，促进乡村振兴，进而实现新农村建设的伟大夙愿。

1 乡村振兴战略下本科院校对农村青年思想教育的内在关联

1.1 乡村振兴战略与本科院校的关联

我党十九大会议报告提出：“乡村振兴战略的实施，坚持农村优先发展原则，根据生态宜居、产业兴旺、生活富裕、乡村文化的要求，建设具有政治体系、政策制度以及城乡融合发展的乡村战略发展机制，进而促进乡村现代化发展进程。”农村青年是思维活跃、接受知识信息快速的群体，在践行乡村振兴战略中发挥主体性工作效能。而本科院校作为人才培养的摇篮，在农村青年思想教育工作开展中占据重要地位。在乡村振兴战略下，本科院校关注农村青年思政教育模式，提升农村青年道德素养、文化素养，促进农村青年全面化发展，进而实现农村青年践行乡村振兴战略，推进乡村振兴战略在农村地区中的实施，实现新农村建设。在本科院校教育中，针对农村青年发展，一方面，响应乡村振兴战略，根据其安排，加强农村青年思想教育工作的开展，提升农村青年核心素养与能力，进而使农村青年更好为新农村建设发挥力度；另一方面，本科院校在农村青年思想教育中，应立足于农村青年发展实际，根据其成长轨迹，发挥思想教育育人模式，促进农村青年成长、成才。由此可见，乡村振兴战略与本科院校教育教学密切关联，本科院校的教育模式、效度助力于乡村振兴战略的实现。

1.2 思想教育与农村青年发展的内在关联

本科院校是人才培养的摇篮，需要践行乡村振兴战略，加强农村青年思想教育教育，培养农村青年社会主义核心价值观，实现农村青年践行社会主义核心价值观的发展模式。正如习近平总书记而言：“青年是时代发展的标志”，促进农村青年发展，也就是促进祖国的发展与繁荣昌盛。而思想教育作为农村青年全面发展的有力基石，能够在组织教育、育人教育、实践教育过程中，给予农村青年全面性的引领，促进农村青年正确“三观”的树立，使农村青年能够深入理解、认知社会主义核心价值观内涵与价值，以此使农村青年为乡村振兴战略发展贡献力量。由此可见，思政教育与农村青年发展的内在联系，是以教育路径，促进农村青年全面性发展，使农村青年坚持法律法规要求，肩负其新农村建设重任，开拓创新，将自身所学回报给生养自己之地，进而以乡村振兴战略践行推进农村发展。

2 乡村振兴战略下本科院校对农村青年思想教育的方法

2.1 培养农村青年的思想道德品质

习近平总书记针对思想教育工作有效性开展中提出：“精神的力量的无穷的，而道德的力量更是无穷的”。在乡村振兴战略下，本科院校加强农村青年思想教育，能够提升农村青年的思想道德品质，助力于乡村振兴战略实施，促进农村青年全面发展。首先，在本科院校思想教育中，加强农村青年社会公德的培养，人作为群众性生物，需要在自我发展、自我完善中与其他个体接触。而个体具有良好的社会公德意识，能够实现个体与个体的良性交往，推进个体全面性发展，进而构建和谐社会主义发展模式。其次，在本科院校思想教育中，加强农村青年职业道德教育。农村青年的教育不仅立足于知识、技能教育，更重视农村青年职业素养教育，而这一教育的实施，需要思想教育的支撑，彰显课程思政教育效度，将思想教育融入到农村青年发展的方方面面，以此培养农村青年职业素养。例如：农村青年职业素养重视农村青年爱岗敬业、办事公道、诚实守信教育的引领，职业素养是新农村建设的现实发展需要，也是乡村振兴战略必要条件。最后，本科院校发挥思想教育工作职责，重视农村青年个体美德与品德的教育。农村青年美德与品德教育要素是个体发展中不可或缺的元素，是个体生活化、社会化的需要。因此，思想教育，关注农村青年品德与美德教育，提升农村思想教育质量。

2.2 培养农村青年科学文化品质

在个体与社会层面发展历程中，科学文化是人类发展的有力支撑，并且科学文化教育准则越来越受到人们的关注，成为农村青年素质教育发展的有力条件。因此，本科院校以乡村振兴战略为导向，重视农村青年科学文化品质教育，实现农村青年成长成才。首先，乡村振兴战略背景下，本科院校应重视农村青年科学文化素养的培养，增强农村青年科学文化学习意识，使农村青年对科学文化知识全面知晓与理解，自觉成为科学文化的践行者。其次，在农村青年科学文化教育中，应重视农村青年文化教育，以文化促进农村青年科学能力、科学精神、科学信念的教育，进而实现文化育人模式。我国文化源远流长，具有较高的教育价值与文化价值，助力于乡村振兴战略的实施。因此，本科院校加强文化教育，根据农村青年实际发展需要，挖掘文化内涵，将我国文化精髓、信仰、品质、品格等要素渗透到农村青年发展的方方面面，加强文化引领、教育模式，增强农村青年对文化的深入理解，不仅能够培养农村青年科学文化素养，更促进我国文化在农村青年群体中的弘扬与传播。最后，在培养农村青年科学文化中，为农村青年提供科学实践平台，引领农村青年进行科学研究、实验，让农村青年在其中实现知识理论知识的有效性运用，增强农村青年实验能力、研究能力，进而使农村青年以科学创新思想助力于新农村建设。

3 乡村振兴战略下本科院校对农村青年思想教育的路径

3.1 加强乡村振兴战略宣传力度

乡村振兴战略作为乡村发展的目标与方向，应关注乡村振兴战略的实施，加强宣传教育，提升广大人民的认知，尤其农村青年能够深入解读、知晓乡村振兴战略内涵，以此成为乡村振兴战略的践行者。首先，农村地区应加强乡村振兴战略宣传力度，通过宣传册宣传、网络宣传等形式，提升人们认知度。例如：组建会议模式，加强乡村振兴战略普及，采取互动模式，加强人们融入乡村振兴战略讨论活动中。同时，借助网络平台，发挥互联网教育优势，以图文并茂的视频宣传模式，加强人们对乡村振兴战略的认知与学习。其次，将乡村振兴战略融入到教育领域中，发挥本科院校思想教育力度，实现思想教育与乡村振兴战略融合，一同教育、引领农村青年，深化农村青年对乡村振兴战略认知。最后，在本科院校思想教育中，教师引领农村青年明晰乡村振兴战略与思想教育以及自身发展的关联，提升农村青年教育认知度，进而为乡村振兴战略在农村地区的实施奠定基础。

3.2 发挥基层组织作用

在乡村振兴战略下，农村战略发展应重视优质人才的培养与输送，发挥基层组织作用，提升农村青年人格品质、道德情操，提升思想教育质量，使农村青年综合性发展，并且成为新农村建设的引领者。首先，发挥基层组织政策引领作用，经济效益党中央政策方针，研习习近平总书记重要讲话内容，将习近平讲话思想内涵、党中央战略方针融入到农村发展过程中，并且以党政策思想，规范、引领新农村建设，发挥农村青年建设者效能，加强新农村文明建设。其次，发挥基层组织力量，引领教育领域，立足于本科院校，关注思想教育工作，将思想教育融入到农村青年发展的方方面面，加强农村青年教育，提升农村青年学习能力、认知能力，推进农村青年对乡村振兴战略实施。最后，农村基层根据乡村振兴战略实施，根据不同领域发展模式，构建乡村振兴战略多方面实施方案，规范、引导农村发展趋势，为农村发展输送源源不断的应用型、创新型人才。

3.3 关注本科院校思政教育

在本科院校教育工作中，关注思想教育工作的开展，以思想教育培养、教育、管理、引领农村青年，增强农村青年思想认知、道德认知、人格品质认知，提升农村青年思想教育质量。本科院校发挥思想教育效能，关注思想教育开展模式，从农村青年心理、思想等层面上引导农村青年，以正能量知识、思想帮助农村青年解决生活、发展过程中的困惑，提升农村青年认知能力，使农村青年能够知晓自身与社会发展层面的关系，自觉践行乡村振兴战略，推进新农村建设。例如：在思政教育中，引领农村青年直面“三农问题”，促进“三农问题”讨论与解析，使农村青年提出问题解决方法，进而深化对课程知识理解。同时，建设网络思政教育平台，发挥网络教育途径，为农村青年知晓、获取思想教育内容提供良好的空间。例如：在网络平台中，加强与农村青年思想教育对话，健全农村青年人格品质，以此为乡村振兴战略实施奠定基础。

4 结语

研究乡村振兴战略下本科院校对农村青年思想教育影响途径十分必要，不仅是本科院校思想教育革新发展的需要，也是农村青年思想教育工作质量得以提升的需要，更是农村地区乡村振兴战略实施的现实需要。因此，在乡村振兴战略下，本科院校应重视农村青年乡村振兴战略教育、思想教育，推进两者的融合，发挥农村青年主体性效度，推进乡村振兴战略的践行，进而促进农村社会经济发展。