王威 宋玉玲 赵明磊

摘    要：在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，高校对人才培养提出了更高的要求。文章针对研究生“机械振动学”课程综合性、理论性强，课程内容复杂的特点，探索建立理论教学、实验教学与科研项目相结合的教学模式，注重学生科学素质与科学思维方式的培养以及工程应用能力的提高。实践表明，该教学模式有利于学生对课程内容的掌握，极大地调动了学生的积极性，取得了良好的效果。

关键词：机械振动学;教学模式;科研项目引导

中图分类号：G642.0          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2020）10-0006-02

党的十九大召开后，习近平新时代中国特色社会社会主义思想对中国教育事业的发展起到了至关重要的作用[1-2]。围绕新时代“不忘初心，牢记使命”的主题，高校采取一系列重大举措培养具有社会主义核心价值观的新时代人才。新时代人才不仅要掌握扎实的基础理论知识，而且要能够紧跟时代发展的步伐，了解相关领域的前沿科学，不断提高解决实际问题的能力和创造力。因此，从教学模式改革与创新的角度出发，探索建立“机械振动学”课程教学内容与实际科研项目紧密结合的教学模式，使学生在掌握基础理论知识的同时对其如何在科研中应用有更深层次的理解，以提高教学质量。

“机械振动学”课程综合了数学、物理学、机械学、力学等多门学科的知识，与科学研究和实际工程问题有着密不可分的联系，突出表现在要求学生既要掌握基本的振动理论，又要掌握这些基本理论在工程实际中的具体应用。……