摘 要：地理这一门知识本就是学生认识世界、有效解决实际生活中存在问题的有效工具，初中生学好这一门课程自然十分重要。可是，就目前初中地理教学现状来看，因为有些知识理论性较强，学生理解起来具有一定难度，无法有效体现出现代化教育教学理念，所以如何有效创新及优化教学工作也成为地理教学重点，而文章就探究性学习在初中地理教学中的应用进行了探讨。

关键词：探究性学习;初中;地理教学

一、 引言

探究性学习通常是指在教学期间为学生创设探究情境，让学生在自主情境探究中发现、分析并且解决问题的一系列活动，这对于学生知识获得、能力发展以及创新精神提升都能够起到有效促进作用。探究性学习主张在教学过程中加强对学生的引导，让学生能够主动积极地参与到思考与探究之中，相较于传统模式而言，这一模式更加注重学生主动思考与探究的过程，同时还强调在教学期间培养学生勇于探究、永不满足的学习态度，让学生在今后生活与学习中都能够学会探究思考。

二、 探究性学习在初中地理教学中应用价值

地理这一门课程本身就属于综合性课程，涉及的学科较多、门类复杂、领域宽，是一门十分适合展开探究性学习的课程。传统理念与模式下的初中地理教学课堂，通常都是“填鸭式”的教学活动，学生在这一过程中大多是以听讲——记笔记——背诵——写作等形式来学习知识，这一种教学模式下学生整个学习状态十分被动，教师更加注重的是如何让学生将教学知识记忆得更加的准确且牢固，学生在课堂上的状态也是被动听课，很少进行思考。……