文/张馨尹 （四川职业技术学院）

随着我国高等教育事业的发展，高职院校也从起步到基本完成规模扩张再转向内涵充实。中华人民共和国教育部网站公布2018年全国共有普通高等学校2663所——高职院校1418 所，普通本科院校1245 所（截至2019 年9 月29 日）。

职业教育虽然与普通教育是不同的教育类型，但是却具有同等重要地位。办好中国特色社会主义高职院校，有利于推动我国产业升级，有利于推进我国经济转型，有利于促进我国人力资源强国建设。

2019 年1 月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，为了办好新时代职业教育方案从七个大的方面进行部署。其中针对校企双元育人提出了四点具体举措：一是坚持知行合一、工学结合；二是推动校企全面加强深度合作；三是打造一批高水平实训基地；四是多措并举打造“双师型”教师队伍。

一、研究意义

高职院校要坚持立德树人、强化思想引领、坚持德技并修、结合区域产业的新发展、深化产教融合等，充分发挥高等职业教育与区域经济紧密结合的特性。

产教融合，具有鲜明的时代性、职业性、实践性。一方面，有利于高职院校大学生掌握牢固的理论知识、熟练的实践技能，具备良好的职业道德、优秀的操作能力，以及较强的终身学习及可持续发展能力。

另一方面，将高职院校教师输出到企业进行挂职锻炼，也能培养教师的开放意识、发展意识、服务意识，使其解放思想、更新观念、开阔眼界、加强学习、与时俱进。同时，将企业调动起来，发挥企业的主体作用，深度参与高职院校人才培养，共同制订人才培养方案、构建课程体系、开发课程资源等，将企业高技能人才开源引进高职院校兼职兼薪，实现校企师资双向流动。……