文/王蕊（河北司法警官职业学院）

新媒体技术不断发展和普及应用，为高等教育改革创新提供了发展机遇。但与此同时，良莠不齐的信息内容对于大学生心理健康及思想产生的影响也愈发显著。为有效提升大学生心理健康及思想认识水平，健全新媒体环境下思政教育体系，强化思政教育工作对学生的积极引导，是现如今思政教育事业长远发展的重要方向，亦是建设思政教育新格局及新生态的必由之路。

一、新媒体时代大学生思政教育创新的必要性

（一）有助于扩大教育空间

伴随新媒体技术在教育领域的运用，为大学生思政教育提供了广阔的发展空间，而思政教育亦实现了创新发展，为学校各项教育工作改革发展奠定了坚实基础。实际上，思政教育蕴藏着丰富的信息知识，通过新媒体平台，教师可以针对思政课程知识加以合理分类，并将各类别和内容的思政理论知识上传到平台中。此种方法不但可以利用网络技术延伸教育渠道，而且还能落实知识大范围共享，助力学生随时随地进行学习活动。新媒体环境下，教师可以利用媒体平台及时掌握学生的心理变化与思想动态，从而为建设高效与科学的思政教育体系提供保障。

（二）有助于革新教育模式

新媒体时代下，大学生思政教育亦要与时俱进。新媒体技术的应用促使思政教育不再是传统单向的知识传播，而是师生双方的知识交互。在新媒体平台当中，大学生能够针对个体问题与其他用户展开分享和交流，这在一定程度上转变了原有的思政教育模式，也落实了师生之间自由与平等的交互。大学生自学意识和能力作为现阶段学校人才培养工作的关键，利用新媒体平台，教师能够为学生自学提供诸多机会，且教育工作也不再局限于固定时间和空间中，大学生能够根据自身需求学习知识，随时随地自学，并基于自身需求调节学习计划。

二、新媒体时代大学生思政教育创新的对策

（一）转变思政教育的固有理念

新媒体时代下，大学生思政教育要明确时代特点，深刻认知新媒体属性和优势，明确其并非单纯的休闲娱乐方式，而是便利与高效的教育媒介，可以促进思政教育朝着新方向发展。在此环境下，教育工作者要转变固有理念，创新以往单一化的注入式教育模式，积极与学生群体建立自由、平等与健康的交互关系。在此过程中，充分发挥新媒体技术和资源优势，充实教育内容，发掘深层次思政教育知识，有效拓展思政教育思路。同时，教师还可以通过公众平台与网络教学等方式，切实转变以往课堂教学观念，创新单一化教育模式，延伸思政教育影响范围，逐渐落实思政教育理念的更新与教育模式的改革创新。

（二）建设信息化网络教育平台

新媒体环境下，思政教育要坚持与时俱进思想，以学生发展的基本特征为导向，利用信息化网络技术建设学生们乐于接受的网络教育平台。一方面，学校领导层要注重网络平台开发与构建，提供人才、经费与技术支撑，成立思政教育网络平台管理部门，基于软件与硬件两个层面健全平台各项内容。另一方面，科学优化与更新思政教育内容，以学生们教育现状为基准，有机整合思政教育资源。依托于学生日常生活、专业教育以及社会实践等活动，设计针对性教育内容体系，并定期组织网络思政教育活动，优化各维度的教育资源建设和调整，从而在实现思政网络教育资源共建共享的同时，统筹共享网络资源和学校教育资源。

（三）及时更新思政教育的内容

众所周知，传播多元化社会信息、改善教育教学环境的关键艺术便是创设健康、开放的新媒体应用文化氛围，确保新媒体环境下的大学生思政教育活动实施的长期性与有效性。所以，在大学生思政教育中，教师应融合古今中外知识内容，面向学生群体传输内容深刻与积极健康的思政教育知识。比如，学校方面可以在宣传思政教育层面采用静态和动态融合的形式，在信息发布和推送过程中要基于学生们思想动态、与学生紧密相连的事物、事务办理及教育管理等多维度切入，真正促进思政教育与学生个体感知的结合，进而切实提升学生们参与热情及兴趣。伴随新媒体持续发展与在教育领域的深入应用，教师可以积极组织大学生阅览具备正能量且传播深层次思政内容的微信公众平台，使学生们及时了解国家政策与时事热点，从而促进学生在学习过程中不断提升个体能力，并在新媒体应用过程中拓宽自身知识面。

三、结语

综上所述，近些年，伴随科技不断发展进步，新媒体对大众生活带来深远影响。新媒体时代下，大学生思政教育应环绕新媒体发展进行教育规划，将加强学生们心理健康水平与思想意识视作教育重点，切实提高大学生对于消极信息内容的甄别和抵御能力，促进学生综合发展，为学生学习和成长创设健康环境，让思政教育在人才培养工作中发挥应有作用。