河北经贸大学 张建江

一、依托传统文化丰富思想政治教育内容

优秀传统文化与高校思想政治教育内容具有较高的契合性，也正是因为如此，教师能够依托优秀传统文化对高校思想政治教育内容进行丰富。如高校思想政治教育重视学生思想品德素养的提升以及良好行为习惯的养成，而在我国传统文化体系中，儒家的“修身以道，修道以人”与之相契合，并可以成为阐释思想政治理论内容的重要材料。再如，高校思想政治教育重视引导学生树立与强化自身法制观念，而在我国优秀传统文化中，教师同样可以挖掘出许多与之契合的内容，如我国古代的法制观念乃至具体的法律条文等。当然，优秀传统文化还能够在思想政治教育方式的优化中发挥指导作用，如我国古代教育家孔子的教育思想就可以渗透到现代思想政治教育工作当中。为此，教师需要围绕思想政治教育目标和教育内容，挖掘与之契合的传统文化并将其渗透到教学当中。

二、创新传统文化与思想政治教育融合方式

多元化且科学的传统文化与思想政治教育的融合方式，是提升二者融合成效的重要保障。在教学实践过程中，高校与教师可以通过以下几种方式对二者进行融合：一是利用课堂教学实现二者融合。即教师可以使用优秀传统文化阐释思想政治理论内容，从而确保思想政治理论内容更为通俗易懂，同时有效提升学生的传统文化素养。二是利用党员活动实现二者融合。即高校可以通过组织各种宣传、学习、教育活动，引导学生认识到优秀传统文化与思想政治教育之间的契合性，促使学生在体验优秀传统文化魅力的基础上更为积极主动地接受思想政治教育。三是利用校园文化推动二者融合。校园文化具有不容忽视的育人功能，为此，高校有必要构建良好的校园文化环境，为校园文化育人功能的发展奠定良好基础。在此过程中，高校可以将优秀传统文化、思想政治教育内容通过校园文化载体进行呈现，如校训、校风、校园媒体、校园建筑乃至校园的一草一木等。四是利用互联网与新媒体推动二者融合。互联网与新媒体在信息传播方面展现出了明显优势，而当代大学生也是在互联网与新媒体环境下成长起来的一代，因此，相对于传统教育形式而言，依托互联网与新媒体对优秀传统文化以及思想政治教育内容进行宣传，是学生群体喜闻乐见的方式，而传播方式与受众信息接收喜好的对接，则能够有效提升优秀传统文化以及思想政治教育内容的宣传教育成效，进而充分发挥优秀传统文化的育人功能。

三、做好高校思想政治教育师资队伍建设

高校教师在推动优秀传统文化与高校思想政治教育的融合中发挥着主导作用。比如在思想政治课程教学中，将哪些优秀传统文化内容引入课堂以及使用何种方法引入课堂等，教师具有较大的发言权与决定权。因此，高校需要重视做好思想政治教育师资队伍建设，通过深化教师对我国优秀传统文化的了解，提升教师开展优秀传统文化教育的能力，为二者深度融合以及优秀传统文化育人价值的充分发挥奠定良好基础。具体而言，思想政治教育师资队伍建设工作的开展主要有以下路径：首先，高校可以通过邀请优秀传统文化领域的专家学者进入高校，以开展讲座等形式对高校思想政治教师队伍进行培训，从而确保教师能够掌握丰富的优秀传统文化理论知识、了解优秀传统文化魅力，并强化将优秀传统文化运用到高校思想政治教育工作中的意识。其次，高校需要引导思想政治教师队伍开展教学科研与教学交流等活动。其中，教学科研是教师总结自身教学所得、探索教学优化路径的重要方式，通过激发教师开展教学科研的积极性，教师能够在教学实践中重视推进二者融合并积累丰富经验，而在此基础上的教学交流则能够实现经验的共享与整合，这对于提升教师队伍整体的优秀传统文化素养以及相应的教学能力具有重要意义。

综上所述，优秀传统文化在高校思想政治教育工作中的渗透，能够促使优秀传统文化发展与高校思想政治教育工作取得实效。为此，高校有必要以提升思想政治教育工作成效、推动学生思政素养发展为出发点，将优秀传统文化融入高校思想政治教育内容体系，并使用多元化的方式对这些内容进行呈现。与此同时，高校还有必要重视师资队伍建设，从而为优秀传统文化育人功能的充分发挥奠定良好的人力资源基础。