任有乾

摘 要：说明文是适用性很强的一种文体，它以解说或介绍为主，强调科学性﹑客观性，一般不表示作者的感情倾向，学生阅读起来枯燥，写起来无从下手，本文从五个方面：说明的目的;事物的特征;说明的顺序;说明的方法;准确的说明语言提出写作要求，规范学生说明文写作。

关键词：问题;目的 ;特征;顺序;方法;准确

【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0035-02

说明文教学是初中语文教学的一个重点，说明文写作是初中学生必备的写作素质之一，为此，引导学生写出一篇高质量的说明文，是语文教师在教学中对学生进行写作训练的一个重点。说明文是一种以介绍或说明事物的形貌﹑性质﹑特点﹑构造﹑范围﹑类别﹑来源﹑成因﹑关系﹑用途等的常用文体。它以说明这种表达方式为主，也结合记叙﹑描写﹑议论等表达方式，但同以记叙为主的记叙文和以议论为主的议论文是不同的。那么写作说明文，应该从何入手，该注意哪些问题呢？

1.要明确说明的目的

要介绍说明一种事物或者事理，就必须确定好要说明这一事物或事理的什么方面的内容，确定好说明的中心和目的。比如，《看云识天气》一文，由文题就可以看出，主要是要通过看天上云彩的特点来识别天气的变化。因此，文章就重点写了天上各种云的形状，云彩现象与天气变化的关系，这样就自然地使读者获得了有关的气象知识。如果写作时，把介绍的重点放在介绍各种云的形成过程上，而避开与天气的关系不谈，那么就文不对题了。再如，《大自然的语言》一文，作者把丰富多彩的物候现象（花香鸟语，草长莺飞）比作大自然的语言，生动形象地揭示了物候现象对于农业生产的重要性。杏花开了。就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”在这里，杏花﹑桃花﹑布谷鸟似乎都有了人的思想感情，似乎在为农事操心，这样把深奥的物候学知识通过浅显生动地自然现象说起，让读者在浓厚的兴趣中明确了说明的中心和作者的意图。而同学们在说明文的习作上不能紧扣说明目的现象普遍存在，这就必须强调，明确说明目的，文章才能有的放矢，重点突出，详略分明，主题鲜明。

2.要抓住事物或事理的特征

要介绍一种事物或事理，让人们对其有所了解，不能主次不分，什么都写，必须抓住其特征。所谓特征，就是该事物区别于其它事物的鲜明标志，是该事物特有的。只有把特征写清楚﹑明白，才能使读者对所介绍的内容有较为深刻的印象。如沈括的《活板》一文，就主要抓住了“活”的特征，从字模活﹑排版活﹑印刷活﹑拆版活等方面层次清楚地介绍了活板印刷的历史，活板的制作方法和使用方法，这样就使我们对我国四大发明之一的“活字印刷术”有了一个清楚明了的认识。再如《中国石拱桥》一文，抓住中国石拱桥“形式优美，结构坚固，历史悠久”这个特征来说明，通过两座最有代表性的桥—赵州桥﹑卢沟桥，作者一方面抓住它们各自在结构设计上的特点，又能突出这两座桥所体现的中国石拱桥的共性特点，这样使个体的说明不流于琐细，又能使共性的说明不显得空洞。通过这两座石拱桥的介绍，让读者了解中国石拱桥的特点，并且明确了几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉，从而让学生在了解中生出自豪之情。

3.合理的安排说明顺序

事物本身是复杂的，要清楚地说明一种事物，就要有一定的顺序，说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序﹑空间顺序﹑逻辑顺序。有发展过程的事物，可采用时间顺序去写，如《中国石拱桥》一文，在文章主体部分说明中国石拱桥的特点时，遵循的就是由先到后的时间顺序：从“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”写到“长虹大桥”。这样的说明顺序既符合人们认识事物的规律，又能比较突出且全面的反映中国石拱桥的特点。要说明一事物的构造和所占的空间位置，就需采用空间顺序，注意事物的表里﹑大小﹑上下﹑前后左右﹑东西南北等的位置和方向，如《故宫博物院》一文就采用了空间顺序，条理清楚地介绍了故宫的建筑规模和特征。要介绍事物的先后主次﹑因果关系就采用逻辑顺序，如《时间的脚印》就采用了逻辑顺序，先由岩石的成因写起，接着阐述岩石记录了自然界丰富的变化，最后说明岩石上的记录所具有的重大意义，逻辑性很强。因此，要把事物介绍的眉目清楚，有条不紊，庞而不杂，多而不乱，就要合理的安排说明顺序。

4.注意运用恰当的说明方法

为了把事物的特征说清楚，把事理阐述明白，就要有相适应的说明方法。常见的说明方法有下定义﹑分类别﹑作比较﹑举例子﹑列数字﹑作诠释﹑打比方﹑摹状貌﹑画图表﹑引用资料等。写说明文要根据说明对象和写作目的的不同，选用最恰当的说明方法。如《中国石拱桥》介绍赵州桥的时候，先运用列数字的说明方法，介绍赵州桥的长和宽，准确具体地说明了赵州桥的雄伟，再引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”说明赵州桥构造的奇特，突出其施工技术的巧妙绝伦，引起读者的阅读兴趣。在复杂说明文中，画图表具有不可替代的优势。大量的数据﹑冗长的叙述﹑复杂的相互关系等，都可以通过画圖表得到直观的表述，让读者一目了然。另外，还可以运用一些修辞法来说明事物，通过描写，使之形象化﹑具体化，例如，《苏州园林》为了说明花草树木的修剪符合中国画的审美观，使读者有如在画图中的美感，就用了许多生动形象的描写，突出了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个特征。在运用描写这一方式时比喻﹑拟人等修辞手法的应用可显示出特殊的功能，可以把抽象的事物具体化，便于人们了解。说明的方法一定要得当合理，如用到作比较的说明方法，比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。总而言之，按说明对象的不同，事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义﹑分类别等说明方法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，说明方法就常用到作比较﹑引用资料等。但多数时候，在一篇文章中不可能只局限于一种说明方法，而是多种说明方法综合运用，互为补充。

5.力求使说明的语言准确

说明文的说明性﹑客观性﹑知识性决定了它的语言的质朴性﹑平实性﹑简洁性。说明的语言有平实和生动之分，但不管是哪一种，准确是说明语言的先决条件。表示时间﹑空间﹑数量﹑范围﹑程度﹑特征﹑性质﹑程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，差之千里。如写一篇介绍我们学校的说明文，有位同学写到“学校占地面积450平方米”，这显然是错误的，我们一个教室就差不多占了60个平方米，作者的观察﹑计算错了，这就闹出了笑话，说明语言的准确性就无从谈起。所以选用准确的语言，精当的解说事物或事理，如实反映被说明内容的客观情况，才能保证知识的科学性﹑真实性，相反，语言不准确就会失去知识的科学性﹑真实性。另外，从语言要求出发，我们在写作时还要注意文体性的错误，如写一篇文题为《蜜蜂》的说明文，有同学写到：“蜜蜂，这种不起眼的小昆虫，它整天在各种花儿上嗡嗡嘤嘤，不讲报酬，不辞辛苦，任劳任怨，为我们奉献出的却是甘甜的蜂蜜。我不禁想到我们的老师，他们也有这种蜜蜂精神，在平凡的岗位上甘于清贫，默默奉献，我要赞美他们……”。显而易见，这篇习作把说明文写成了借物抒情的抒情散文了，这就造成了文体上的错误。

在准确的前提下，还要注意语言的灵活性，由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也应该是多种多样的，或概括，或具体;或简洁，或丰腴;或精练，或详尽;或平易朴实，或幽默风趣，或形象生动;应该不拘一格。

总之，一篇说明文的写法，在下笔前一定要对说明的对象非常熟悉，要认真观察﹑深入了解，要有丰富的知识储备。在此前提下，然后从以上五个方面去出发，肯定会写出一篇中心突出﹑特征鲜明﹑条理清楚﹑方法得当﹑语言准确的好文章来。