吉林省长春市德惠市天台镇佟家小学 刘凤龙

在小学语文课堂中运用情感教育是非常重要的，不仅可以有效提高学生的学习积极性，还能够加强他们自身的文学素养，因此本文将结合笔者自身教学经验，对小学语文教学中渗透情感教育的重要性及策略做逐一深入阐述。

一、小学语文教学中渗透情感教育的重要性

有教育就有学习，学习知识与学生成长两者紧密相连，因此在小学语文教学中渗透一些情感教育也会对学生的成长生活产生积极的影响。对于刚进入小学低年级的学生正处于成长的关键时期，个性和脾性还不够稳定，教师需要帮助他们树立正确的观念，分辨真善美，重视情感教育和价值观培养，让学生形成正确的价值观念。小学低年级的学生年龄尚小，很容易被外界事物影响，所以教师需要密切关注学生的性格，帮助他们改正不良情绪。

例如，教师进行基本的课程教学时加入一些情感教育，适时地引导学生形成正确的价值导向。由于小学语文课本都是精选的优秀文章，这些文章包括的思想、情感，都值得学生深入学习，因此教师需深入研究课文后再进行教学，在正常的语文教材教学中加入一些情感教育，也会对塑造学生性格有积极作用。学生价值观的培养在小学阶段是最好塑造的时期，教师需要多加关注，让学生积极主动的学习文章中人及事物的优秀品格。

二、情感教育的渗透策略

（一）适当运用情感，准确捕捉心理

现代教学方式多种多样，但是渗透情感的教育方式作为现今的一种形式，意义非常重要，教师需要最大程度理解什么叫渗透情感教育，才能更好地引导学生进行学习。教师要注意在进行情感教育的同时也要不断地提升自我修养，积极的学习情感教育，研究怎么才能让情感教育合理的运用在教学之中，改善语文课堂单一的模式，为语文课堂添加色彩，丰富教学的内容同时激发学生学习兴趣。减少学生的学习压力，利用情感教育提高学生自信心，加强和老师、同学的交流，塑造学生健康的人格形象。

例如，教师可以设计一个幽默和谐的课堂教学模式，注重学生的情感而不只是注重学生的成绩和理论知识学习效果。这种模式下，不仅加强了课堂的趣味性和学生的体验感，也会让学生更容易接受新的教学模式，教师走下三尺讲台和学生的距离减小了，学生也会更喜欢上语文课程，用这种情感渗透的方式帮助学生进一步喜欢语文课。加强师生之间的沟通、交流，让学生重拾对语文学习的兴趣，在适当情况下减轻学生平时学习的压力，从而使他们更有自信去学习。这样的方式可以促使学生树立正确的价值观，让学生更加灵活的学习、接受知识。这种教学方式也可以打破传统教学的枯燥。

（二）创设教学环境，再现课文内容

作者在进行一篇文章的写作时，一定会带入自己的情感。教师可以通过分析文章中作者的情感、写作背景来为学生创设一个教学环境，以便学生快速进入情境中，利用现有的教学技术帮助学生放松，了解文章内容。语文是一个比较灵活的学科，没有固定的学习模式。所以教师在语文的教学中，也可以针对这一特点让学生对课文内容进行小型排练演出，帮助学生再现课文内容，从而使学生的写作更接近文章内容。

例如，教师可以利用多媒体播放视频、音频、图片等方式帮助学生了解文章，让他们走进课文从而使文章更加容易被学生读懂。教师在进行文章的教授过程中，可以引导学生对文章内容进行想象，想象文章中的人物是什么样的性格，对作者的情感态度进行揣摩，体验用文字描绘的画面，最重要的是教师需要及时表扬、鼓励学生进行想象。想象之后教师鼓励学生勇敢的跟他人分享，这样的教学方式，不仅提高了学习效率，也会让学生的性格变得更加自信，达到性格、学习双向成长。

三、结语

综上所述，小学语文教师在利用情感渗透的方式进行课堂教学时，要坚持做到以上几大方面，不断提高学生对于语文学习的积极性，改善语文课堂枯燥的问题，让学生能够真正的喜欢语文学科。