江苏张家港市德积小学 赵亚珍

习近平总书记在全国教育大会上指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。劳动教育是需要全社会共同关注，多渠道协同开展的大教育。围绕劳动教育，学校、家庭、社会应共同开展常态化的劳动教育活动，不断提高学生的劳动意识、劳动能力、劳动品质，真正落实立德树人的根本任务。

一、劳动课程，让学校成为学生的劳动主阵地

我校因地制宜，逐步建成了一个占地2000多平方米 “开心农场”活动基地，遵循需求性原则和整合性原则设计规划了蔬菜园、百花园、果树林、节气墙、农具体验区、农具陈列室、农耕体验馆、动物养殖、阳光植物房等场区。还依托“开心农场”基地，开设了特色课程，让学生们在课程学习中不断提升自己的劳动能力和创新能力。

1.以班级承包保证劳动教育的实施

“开心农场”实行承包责任制，蔬菜园、百花园、动物养殖等都分下去由各班级管理，四季轮种农作物，各班轮流照看小动物。学生利用综合实践活动课时以及少年宫、课外等活动时间来到自己班级的责任区，开展动物喂养、植物种植、果蔬收获、园地护理、大棚栽培等活动。学生在动手实践中既学习了知识，培养了能力，又体验了劳动的甘苦，感悟了劳动的价值。

2.以学科整合支持劳动教育的推进

我校依托“开心农场”开设了特色课程，课程实质是“跨学科实践性课程”，可以与语文学科中的阅读表达、数学的测量统计、英语的情景剧、美术的绘画、音乐的歌曲表演、科学的探究实验、体育的游戏活动等进行整合实施。……