江苏省淮安小学 刘 燕

随着经济的发展，社会对于人才的需求也日益迫切，教育事业也更加注重对人才的培养。数学作为教育中一门重要的学科，与现实生活之间存在较大的联系，在生活中的应用极为广泛。因此，学生需要更加深入地学习和掌握数学知识，而且教师更要注重对学生数学解题能力的培养，这样不仅能够满足新课改的要求，而且符合社会经济的发展趋势，促进学生数学解题能力水平的提升，推动学生更好地发展。

一、培养小学生数学解题能力的重要性

小学数学是学生接受数学知识的初级阶段，通过开展小学数学教学，有助于培养学生主动思考的能力、发现和解决实际问题的能力。在小学数学教学中，教师要尊重学生的主体地位，要结合学生的实际情况开展教学活动，而想要了解学生对数学知识的掌握情况，需要从学生解决问题的方式入手，通过观察学生解决问题的方式，能够体现出学生对数学知识的掌握情况，便于采取有针对性的教学措施，从而提高学生的数学综合能力。学生在小学阶段所掌握的基础知识和养成的学习习惯，不仅会对小学生的数学学习产生较大的影响，也会影响到小学生今后的学习和生活。由此可见，培养小学生的数学解题能力具有十分重要的意义。

二、提高小学生数学解题能力的策略

1.加强数学解题能力培养与现实生活之间的联系

小学生由于年龄尚小，数学思维还不够成熟，不能够很好地掌握数学概念，但是对于现实生活已经有了一定的认知，为了能够帮助学生更好地学习和掌握数学知识，教师要加强对学生数学解题能力的培养，加强教学与现实生活之间的联系。教师要引导学生从现实生活中搜集与数学问题相关的知识，这样不仅能够加深学生对数学概念的理解，还能够促使小学生从生活中发现问题和解决问题，在一定程度上有助于提升小学生的数学解题能力。例如，在教学“三角形的认识”时，教师可以向学生提出问题：“农场的篱笆上为什么会斜着钉一条木板呢？”经过一段时间的思考后，学生会回答：“因为三角形具有稳定性。”通过这种教学方式，学生对数学知识的掌握情况要远远优于传统灌输教学，并且能够加深学生对知识的理解和记忆。数学知识与现实生活存在密切联系，教师要善于引入生活中的事件来开展小学数学教学活动，这样不仅能够深化学生对数学知识的掌握，更有助于培养学生的解题能力。

2.开展小学数学实践操作教学

在小学数学教学中，想要培养小学生的解题能力，一定不能忽视实践操作教学的重要性，通过开展小学数学实践操作教学，不仅能够激发学生学习数学知识的兴趣，还有助于培养学生的数学思维能力，能够促使小学生在数学实践中对数学问题进行观察、分析以及联想，这样有助于更好地提高学生的数学解题能力。例如，在教学“长方体的认识”时，重点教学内容是求出长方体的表面积。在实际教学中，教师可以引导学生从生活中寻找长方形的物体，也可以亲手制作一个长方体，并让学生观察长方体的特点，尝试计算长方体的表面积。小学生在制作长方体的过程中，会对长方体建立基本的认知，有助于加深对长方体相关问题的理解，在一定程度上有助于拓展学生的空间想象能力，促使学生能够借助实践操作提高自身解决问题的能力，进而有助于促进学生更好地发展。

3.注重引导学生对数学问题进行深入探究

培养学生的数学解题能力并不是一件轻松的事情，解题能力需要经过对多种不同问题进行深入探究之后才能逐渐形成。因此，想要培养小学生的数学解题能力，不仅需要教师给予正确的引导，还要留给学生足够的时间和空间对数学问题进行深入分析和探究，并且要结合小学生对数学知识的掌握情况开展有针对性的数学解题教学，这样就能够促使学生主动对数学问题进行分析和探究，久而久之，不仅能够提高学生解决数学问题的自信，还有助于培养学生的数学解题能力。

例如，在教学“认识直线”时，教师可以要求学生在白纸上画出线段、直线和射线，并引导学生分析它们之间的相同点和不同点，并对表现好的学生给予奖励，也需要帮助出错的学生及时改正，这样一来，学生不仅能够对直线知识有正确的理解，还有助于培养解题能力。

综上所述，小学生在学习数学知识的过程中，会因为受到多种不同因素的影响，导致解题能力提升困难，为了能够更好地培养小学生的数学解题能力，教师不仅需要转变传统观念，还要对教学方式进行创新，要从学生的实际情况出发，采取有针对性的措施进行教学，帮助学生养成良好的数学解题习惯，从而提高学生的数学解题能力。