甘肃省天水市人民路小学 陈秀梅

通过体验式学习可以让学生亲自去感知知识，并且在脑海里构建出知识轮廓。小学生通过亲自感悟，获得情感体验，从而能更快地了解和掌握教学内容，促进自我全面发展。在小学数学课堂教学活动中，教师重视学生的个体差异，把他们作为教学主体，充分激发他们的学习兴趣，这样学生才能更好地完成学习任务并从中获得乐趣，更好地投入到数学学习当中。

一、运用拓展功能，推动实践操作

教师要特别注意设置实践教学，在数学课堂教学活动中充分运用先进的教学方式来开展教学，只有这样，才能吸引学生的注意力，让他们更好地实现自主学习。通过体验式学习，可以让学生在课堂上将学到的理论知识变成实践经验，从而加深记忆效果，提高教学效率。

例如，在学习“实数”时，老师可以利用实践操作来开展教学，通过举例子和分类来完成教学任务。在课堂教学中，教师一定要利用实践操作来帮助学生完成思维发散，这样才能更有效地对实数进行分类，同时老师还要对实数与数轴上的点的对应关系进行讲解。老师通过一个知识点与其他多个知识点进行紧密联系的教学方法，能够充分展示体验式教学的优势，帮助学生理解实数概念的内涵，使零散的知识点变得更加系统，数学知识点之间的联系就能被学生灵活掌握。小学生在解决数学问题时，要充分利用实践操作对信息进行加工，这样才能有效地解决问题。在课堂教学中，教师要指导学生充分利用体验式学习，让他们把知识点有效联系起来，在解决数学问题时，才能更好地提取这个问题所涉及的知识，帮助学生拓展思维，使学生更容易得到知识点的相关信息。

二、通过师生互动，提高课堂效率

在课堂教学活动中，老师要有效地利用师生互动来开展教学，这样能够增强学生学习数学的兴趣，同时还可以改善课堂教学状况。师生互动时，数学教师应该聚焦教学的重点内容，充分利用教学课件，培养学生的学习乐趣，这样小学生就会从中获益，才能更好地完成各项教学任务。在数学课堂教学活动中，学生通过互动能够吃透和掌握知识的重点和难点。通过体验式学习，能够更好地展现教学的重点和难点，学生对数学知识才能全面理解。

例如，在课堂教学中，高年级的学生需要理解小数、分数与百分数三者之间的形式互化问题，老师可以有效地借助多媒体技术，实现对重点内容的更加清晰的展示，这样学生就能很快地掌握三者之间的互化原理。老师利用体验式学习方法开展教学，能使教师和学生之间进行更好的交流，师生之间密切交流能够消除隔阂。师生在课堂教学中积极互动，多多沟通，这样才能提升课堂效率，同时在教学过程当中还能及时发现新产生的问题，这样数学课堂的效率才能得到很好的提升。

三、梳理知识结构，启发学生思维

知识梳理对于数学学习来说是比较重要的环节。在数学课堂教学活动中，教师要广泛运用体验式的教学手段，让学生拥有更多的学习时间，实现自主学习。在教学活动中，老师要使用体验式教学方法对学生开展教学，在讲授重点知识内容的时候做好内涵的渗透，从而学生的思维深度能得到拓宽。例如，在数学课堂教学中，教师可以给学生提出问题，并且让他们尝试利用圆规来画圆。在学生完成这一任务以后，老师可以让学生思考：如果不使用圆规，能不能画出圆来？学生就会开动大脑积极思考，教师可以把他们分成不同的小组，让他们通过分组讨论来实现具体操作，学生以小组为单位进行合作交流，在组内尝试绘制圆形。例如，学生可以拿出一支铅笔，笔尖静止，再拿出一支铅笔，让它的笔尖在一定距离内绘画，这样很快就能得到一个圆形。在课堂教学中，教师要积极鼓励学生，让学生亲自动手操作，学生就能感知这种操作所产生的效果。教师可以再次对学生进行提问，让他们思考这种方法只能在纸张上画圆，带着他们去操场上，并且亲自操作来完成这个实验，在这个过程中对各个细节进行有效的改动，这样画出来的圆看上去会更加饱满。利用这种教学方式对学生进行启迪，他们能够探知知识的要点，思维能力也能得到相应的提升，从而更好地提高教学效率。

体验式教学模式在小学数学教学中是比较重要的教学方法，数学老师要有效地利用这种教学方法对学生开展教学，学生数学学习的积极性才能得到增强，在课堂数学中，他们的主体作用才能得到充分发挥。