湖北省襄阳市襄州区程河镇中心小学(441113) 冯万兵

新年伊始，一场突如其来的疫情影响了我们正常的工作、学习和生活，按照上级停课不停学的工作要求，做到隔离防护、教学与学习同行。时至今日，应该早已是开学上课的时间了，但此刻正是抗击疫情的关键时期，我们要遵守纪律，各自在家生活和学习。落实停课不停学的线上教学应是我们每一位教师必须掌握的技能。笔者学校是一所偏远的农村小学，学校推荐使用网上学习的平台有许多种，每种网上学习平台都有各自的功能和优势。为了便于教学与管理工作，及时与家长进行沟通，建有班级QQ群。考虑到这些因素，笔者最终选择了以QQ直播的形式来实现班级学生全员参与远程线上学习。

1 引导学生和家长在手机或电脑上下载、使用QQ

基于农村学生和家长使用QQ的实际情况，经过调查，我班89%的学生和家长正在使用QQ。学生有这样的基础和实践操作经验，我们就要因势利导，充分发挥QQ传递信息的作用，有效服务课堂教学。为了切实实施远程线上课堂教学，我们要想办法让剩下的学生及家长也能够学会使用QQ达到线上同步学习的目的，可以通过电话的方式一步步引导学生和家长正确地下载、安装和使用腾讯QQ软件，加入班级群。全班的学生及家长进群以后我们要对学生和家长进行QQ的使用培训，逐步引导学生在QQ里用音频、文字、图片、打卡、提交作业等多种方式进行信息交流，在QQ群里发起视频或语音通话，群内所有的成员能够接受并参与学习和交流互动。

2 网上教学前要精心准备，巧妙设计

教师在进入QQ群在线教学之前，要根据课程表提前在群里发布本节课学习内容、学习安排以及学习方法等，引导学生提前预习，做到有备而学。教师教学时，要精心设计好教学思路，精选好本节课知识的授课视频，制作和调试好本节课的多媒体课件，巧妙设计课堂作业和课后习题。为了让音视频纯净、简洁，我们要清理或转存电脑桌面上的文件，以免屏幕分享造成信息泄露或不良影响。教师要提前熟练操作程序，掌握QQ群的使用功能。为了能够了解直播后的画面效果，可以参与同年级教师备课组的群发起音、视频通话进行调试，根据实际的效果及时改进。通过不断地尝试、体验操作，让教师的在线教学水平逐步得到提升。

3 运用QQ教学实现班级学生全员参与远程学习

我们借助QQ群进行信息交流、教学互动、作业提交与批阅、课后辅导等教学活动，实现班级学生全员参与远程学习，笔者结合具体的线上实践教学浅谈几点做法。

(1)制作班级全体学生学习情况记录单，为每位学生制定学习编号，每天对学生签到情况，课堂表现及作业提交情况进行全面的记录。学生的表现、参与情况，一目了然。

(2)在QQ群的所有成员中笔者按学生的编号和姓名进行群昵称设置，每位学生的昵称设置与学习情况记录单的编号和姓名一致，笔者这样设计的目的是在班级名单中，能很快找出是哪位同学在与教师进行语音通话或视频通话，作业提交的过程当中能够很快了解学生的表现。笔者将学生家长昵称的前两位数统一命名为该学生的编号，在课堂学习中，只要有一个编号进入课堂就可以初步判断他已经参与到线上课堂学习中了。

(3)充分发挥学习小组的优势，提高学习效果。我们要优选好组长，合理分配学习小组成员，成员分配时兼顾性别、爱好、学习态度和成绩等，要求各小组成员与组长之间添加好友，遵守学习小组的活动纪律。组长负责每位学生每节课的考勤、听课表现、提交作业、学习效果等记录，督促小组成员按时完成学习任务。

(4)每天及时批阅学生提交的作业，并将批阅后的作业第一时间发给学生，依据编号查找需要一对一辅导的学生。笔者还在QQ群的相册里为学生创建了相册，相册的名字以学生的编号和姓名命名。所有学生的作业分别传入自己相册，学生的学习笔记、课堂练习拍照后也发到属于自己的相册里。教师每天在作业栏里批阅学生作业，学生改正后再发到自己的相册中，课后引导学生翻阅各自的相册，评价自己的学习表现及成长经历，教师也可以及时地给予评价和点赞。

(5)利用QQ群里的聊天、文件、相册、作业、打卡、群接龙等功能和形式，结合学生的实际情况进行创造性的教学。根据学生的个体差异和实际情况，灵活地进行授课。比如我们班有一位学生，家里没有电脑，手机过于陈旧，不支持视频通话，笔者和其他教师商量后，要求他按时通过电视观看国家直播课程网络资源视频，每天准时一对一地给他发送课程资源包，并给他辅导功课，切实做到让班上每一位学生都能够参与、享受到远程线上学习的机会。

(6)在音、视频直播教学准备中，教师要注意自身形象、语言规范、语音语速等。语速不要太快，放慢教学进度，图像、文字、声音、动画等交替播放，让课堂教学具有丰富性、趣味性，吸引学生的注意力。要严肃课堂纪律，尽可能在视频时间内高效地完成教学目标。

(7)笔者在QQ直播课堂教学中授课，课件制作精美、生动有趣、直观形象，让学生能专注地进行课堂学习。例如，笔者在讲长方体和正方体的表面积时，先呈现全国优秀教师的视频讲解，然后语音提问长方体的表面积计算方法是怎样推导出来的，接着使用QQ屏幕分享和视频通话进行直播教学。通过教学课件向学生展示长方体表面积展开后的动画影像视频，然后分小组互动，展示交流。学生在这样丰富有趣的情境中体验了线上学习的乐趣。笔者坚信，在教师的精心准备、组织、管理、协调下，运用QQ教学一定能够达到引导全体学生参与远程学习的教学目标。