朱庆振

摘 要：中小学美术绘画教学活动的良好开展，能够有效培养学生审美能力，促进学生个性思维的发展，有助于学生获得美的体验，逐步提高学生的艺术水平和思想水平。文章首先对中小学美术教学中学生审美能力培养的路径进行分析，进一步围绕从自然中挖掘美、创设审美情境、引导明辨是非、借助趣味活动辅助教学等几个方面，探究立足审美角度的中小学美术绘画教学策略，旨在全面提升中小学美术绘画教学质量与效率。

关键词：审美素养;中小学美术;绘画教学;意识;情境;审美观;趣味活动

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.215

中小学生的美术认知能力有限，思维具有形象性，往往会被直观图像所吸引，喜欢观察和模仿。因此，在中小学美术绘画教学过程中，以审美素养为出发点，能够引导学生感知美术艺术，培养学生审美情趣和能力，提高学生的思想道德水平。中小学美术绘画教学过程中，如何从审美素养角度出发来开展美术绘画教学，是素质教育环境下中小学美术教师所必须要思考的问题。

1 中小学美术教学中审美能力培养的路径

教师要转变教学观念，认识到审美教育对于学生成长和发展的重要意义，通过提高学生的认知能力，激发其学习主动性，引导学生开展审美学习活动。同时，教师要引导学生回归自然生活，通过渗透美学理念提升学生的审美能力，使学生在自然环境中有所思考、有所感悟，增强学生的观察能力和体会能力。要注意在自然、生活与美术教学相互结合的过程中，强调以学生为教学的主体，引导学生形成心灵之美，强化学生的作品展示能力，使学生通过作品与他人交流，在交流中不断创新。……