王刚

当前社会在发展，生活水平在提高，越来越多的婚恋问题也逐渐凸现出来，在电视荧屏中，婚姻生活及婚姻问题成为了经久不衰的话题，这也导致更多的年轻人在观看后越发的不敢结婚、不敢尝试婚姻生活。

一、婚恋问题原因

（一）婚姻年龄越来越大

当下不少年轻人读完大学，还要继续读研、读博，等到毕业时将近30岁，然后紧接着就要考虑到进行工作，谋划个人事业发展道路，事业有了一定起色后，还要竞争职位，争取更高的收入，稳定工作岗位，因为工作压力，当考虑到婚姻时已经33左右，条件好的，寻找异性还相对容易，但是生活起色不大的，寻找异性伴侣不易，找到后又要面对彩礼、买房、买车等各类硬实力开销，就像大浪淘沙，往往会吓退很多人，真正找到合适的伴侣，开始婚姻生活，有的已经接近中年。

（二）“交际圈”太小

从社会层面来看，普遍的大龄青年通过婚恋网站或社会婚恋服务机构寻求异性，设计到各类生活问题成功了较低，从家庭角度来看，受传统婚姻观念的阻碍较多，经济实力不足，在择偶时，因“谈恋爱、结婚经济成本高，自己的收入、居住等不能支持”等方面原因受到束缚较大;从个人角度来看，择偶观念发生变化，交往恋爱能力不足，受到工作干扰等也是造成婚恋问题的一大因素，在恋爱过程中要考虑性格人品、双方的感情缘分、外貌形象、受教育程度、收入水平等多种因素，并有一部分人不懂得接纳他人，不愿意承担家庭责任，还不具备婚恋能力，或是因工作压力太大，难以抽出时间来交际等，造成了当代婚恋问题。

（三）婚恋教育出现了偏差

当代青年的择偶标准越来越多，要注重配偶的性格人品等内涵性的标准，同时还要注重对方学历、身体状况、年龄等因素，一些非理性的标准如“以貌取人、选择配偶犹豫不决“等，同时在现实生活中，青年工作时间长，职业压力大，没有足够多的精力和时间去寻找对象、经营感情、维护关系，从而陷入“婚恋难”的窘境。此外，来自不同的原生家庭，往往有不同的习惯和规则。长大后，小时候形成的“隐形的内在誓言”，有时会让部分青年在与人交往时，产生不适甚至矛盾。

二、解决婚恋问题的方法

（一）树立正确的婚恋观念

类似“婚姻是爱情的坟墓”“婚姻是可有可无的”之类的认知偏差是需要纠正的，保持积极乐观的心态、爱情需要共同经营、幸福需要双方努力等，更应成为婚恋规划的“指导原则”。婚恋自由也不代表自己可以任性所为，常言道，恋爱是两个人的事，婚姻则是两家人的事，两代人之间婚恋观念存在差异是必然，保证家庭关系和谐，父母的经验和建议也需要认真参考，除非你已决定固执己见，以强势和父母“斗争”一番，并做好收拾“残局”的准备。

（二）认识自己，提高和异性交往的能力。

认识自己的兴趣、爱好和性格，清楚自己的“三观”，在和异性朋友交流时，才能提高沟通效率，快速匹配目标人选，最怕毫无主见，迷迷糊糊去相亲，不知道什么叫“适合”，又或者高估自己，高不成低不就，错过最佳择偶时间。对于性格内向的人来说，更要走出心理“舒适区”，改变自己的习惯，主动认识新朋友，学习和提升同异性交往的能力。所谓“出路”，即走出家门主动找路，多参加一些社交活动，在发展兴趣爱好、拓宽交际范围中，寻找和结识更多的异性。

（三）提高社会支持的力度。

加快推进户籍管理制度改革，简化迁户、落户手续，如推行户口迁移一站式办理;完善计划生育家庭奖励扶助制度，加强对青年生育、抚育的经济支持;加大对女性青年在孕期、育期和哺乳期的保障。积极创办免费培训课程，为青年就业创业开展培训，加大对青年创业资金扶持，提高青年婚恋必备的能力素质和经济基础。组织单身青年参加各类集体活动，拓展社交圈。依托民政、卫生计生、司法等专业力量，向青年提供专业的心理咨詢、婚恋能力咨询、婚恋调解等服务;依托行业协会、高校、社会机构等力量，组建专家团队，为青年婚恋工作发挥“智库”作用。积极开展婚育文化教育。相关部门积极开展青年性健康、婚前保健、生育知识等宣传活动，引导青年主动做好婚前、孕前和产前医学检查。

（四）摆脱“完美主义”的魔咒，告别“外貌协会会员”的身份

在更多的交流和相处中，增进对彼此性格合适与否的了解，果断、及时作出合理的决策，否则，就会落入“选择困难”“选择无能”的状态中，让本属于自己的缘分一再错过。年轻人只有对自己的婚姻负责，主动寻找、学习和提升，那个对的人才会及早出现。

老话常说，男怕入错行，女怕嫁错郎。其实，从经济学的角度来看，婚姻更是一种战略投资，婚姻失败，离婚就直接意味着财产的分割，不管是对男性，还是对女性而言，都是如此。当然，婚姻也是一种超经济的行为，不是单一的投资与收益这么简单，还需要进行多维度、多方面的考量。毕竟，两个人谈恋爱的时候是单点对单点的沟通，彼此的关系比较简单，而一旦决定结婚，两个人在一起生活，其实就成了两家人之间的并购。因为关起门来，回归家庭生活，双方都会裹挟着彼此家庭的基因、习惯，乃至思维模式。它应该形成一套融合相亲、恋爱、结婚、感情维系和法律援助等完整、系统的知识体系，并且在直面批评和修正中不断地完善，从而给年轻人提供一些引导和启示。或许整个教育系统对于婚姻幸福的关注、研究和把握还不够，无法形成有针对性、切合实际需要的课程体系，自然缺乏讲授这门课的自信，又或者主观上认为，婚姻幸福只是家庭和个人的事情，不必作为一门正规的课程系统来教授。但从提高社会总体幸福指数上来，教育不应该对此视而不见。我们在争论法律规定是否对离婚自由产生限制的同时，也不妨从源头上反思一下，教育对于年轻人的婚恋规划究竟还能够做些什么。