时下，正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻，疫情当前，全国人民众志成城，认真做到“宅”“戴”“洗”三字经，以尽到自己的一份责任。同时，教育部发文延迟开学，以阻断疫情向校园蔓延，便是教育系统应对疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的开学时间尚未到来之际，“学生停课不停学，教师离校不离教”的口号声已经渐次响起，并且迅速升温。社会上许多网络教育机构以强大的心理攻势，敲打着心存焦虑的家长，鼓动家長抓紧给孩子添置在线课程;一些地方和学校或许是出于教育者的责任心，抑或是出于考试竞争的种种原因，担心学生长期宅在家中可能荒废学业，降低成绩排名，而让教师早早准备配合网络教学，抓紧对学生学业的督促辅导。于是乎，“停课不停学”的口号一经喊出，一不小心便成了某些商家的难得商机，也成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现“弯道超越”的良机。

因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。应当积极引导家长和孩子向生活学习，把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争当成是一部活的教科书，帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

解读

“停课不停学”在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的情境下应运而生。疫情当前，“教育部发文延迟开学，以阻断疫情向校园蔓延”，这样的举措本是出于对师生的生命安全而实行的，但是社会上许多网络教育机构、一些地方和学校打起了政策的擦边球，抓住了所谓的“难得商机”，“企图在考试竞争中实现‘弯道超越”。显然，这是对“停课不停学”举措的歪解。

有关部门要打击披着“停课不停学”外衣的变相补课行为，避免在教育界引发另一场“疫情”。让孩子积极关注时事，广泛参与生活，“让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领”，才不会歪解“停课不停学”，才不会肤浅地理解这次没有硝烟的战争。