一个意思，可以有多种表达方式，这就是语言的魅力。只有锤炼好语言，才能写出精妙的文章。

描写不用“有”，展开细细述

写作文当然离不开细节描写。好的作文细节描写往往非常生动，这样不仅会给作文增色，还会让读者身临其境，引起共鸣。比如，在描写人物的外貌时，“他，有一双黑色水晶般的大眼睛，有一个宽大的肩膀，有一双大大的脚丫……”显然，这样的外貌描写是生硬的，尽管运用了一些修饰词，但是还是有些枯燥乏味。我们不妨换掉“有”，铺陈开来，对句子进行有效填充。比如，可修改为“他，一双黑色水晶般的大眼睛灵动地转着，宽大的肩膀给人一种温暖的感觉，大大的脚丫似乎有点儿笨拙”。此时，句中的“他”给我们留下了深刻的印象，“他”的形象也便跃然纸上了。

在进行外貌描写时，要注意符合人物的身份、生活经历等，并且要集中笔墨，针对人物的个性，结合人物的语言、神态、心理等描写，写出人物的“精”和“深”。没有细节，作文就没有可读性。在对景物、事件进行细枝末节地描写时，我们可以举一反三，对景物、事件展开描述，从而让景物、事件在整个细节描写中起到“大布景”的作用。

对话巧用“说”，修饰词来助

在文章中，我们大多会使用“说”与自己对话，或是与他人对话。但是，通篇都用“……说”未免显得无趣。这时，在“说”的前面添加一些修饰词尤为重要。比如，“李大爷拍了拍身上的灰，笑容满面地说”的表达效果是不是比“李大爷说”的表达效果更好呢？

当然，并不是所有的对话都需要添加修饰词。当我们需要表达几个人或较为密集的说话内容时，可以直接阐述说话内容，也可以使用像“李大爷说”这样的表达。用不用“说”，怎样用“说”，需要具体问题具体分析。

“诗词”适时引入，意境美顿生

学生最大的错误就是不学习。那么，除了“好好学习，天天向上”的表达方式，还有什么精彩的表达方式呢？我们不妨引入中国传统文化——诗词。比如，“青春须早为，岂能长少年。作为学生，珍惜‘少年时光，奋发向上，才不会罔顾‘青春。”這样的劝学更有意境美。

可见，我们只有平时多多积累诗词，在写作时才会“下笔如有神”。在积累诗词时，首先要理解诗词的含义。其次，要弄懂诗词的运用情境。最后，要对积累的诗词做好分类。