吕映丹

【教材分析】

《网络新世界》是部编教材《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”中的第二课。本课有三个板块组成：第一个板块“新世界很精彩”，主要通过“互联网生活小调查”入手，了解每个人丰富的网络生活，感受网络世界的各种精彩，感受网络给生活带来的巨大变化;第二个板块是“新世界有规则”，主要说明互联网虽然是虚拟世界，但同样有规则制约，通过指导学生具体的网络行为，引导学生既要学会保护自己，又要做到不伤害他人，从而提升青少年的网络道德水平;第三个板块是网络游戏的“是与非”，主要引导学生如何客观公正地看待网络游戏，通过儿童立场的讨论得出结论。

【教学目标】

1.认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。

2.知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。

3.激发学生拥抱网络新世界的热忱，培养良好的网络素养。

【教学重点】 认识到互联网是个虚拟神奇的世界，我们要遵守它特定的规则。

【教学难点】  网络世界里我们要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人，拥有良好的网络素养。

【教学流程】

板块一：对话机器人，进入网络世界

1.和机器人面对面

（1）教师邀请机器人小科出场。教师和小科对话交流，学生和小科对话交流。（2）学生夸夸小科。

2.邀请卡激趣

3.探寻机器人秘密

（1）学生思考回答：小科为什么那么聪明？（2）小科的自我介绍：我的背后有个虚拟而神奇的网络，所有信息通过网络进入我的大脑，我接受到指令就做出反应，这就是我那么聪明的原因啦。其实我是一款网络教育机器人，可以陪伴小朋友们的学习成长呢！（同时课件出示机器人通过网络接收指令的流程示意图。）

4.小结揭题

网络就在我们身边。互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，让我们跟随小科，一起走进这个神奇虚拟的网络世界。

板块二：对比调查，感受新世界的便捷

1.我的《网民证》

（1）教师出示并介绍自己的《网名证》。（有姓名和网名。网名是指在微博、微信、QQ上用的名字。）（2）提出要求：只有顺利完成今天的考核，才能真正拥有一本属于自己的《网名证》。（3）学生写上姓名和网名，带着这本《网民证》遨游网络世界。

2.调查一：每周上网时间

（1）打开网名证第一页，学生根据自己的情况填写每周的上网时间。（2）学生用举手的方式告诉教师，教师逐个清点人数，板书记录人数。（3）学生观察数据，谈发现。（4）小结：通过数据发现，人人都有上网的经历。大多数小网民们上网时间都比较健康，符合专家提出的健康上网时间。

3.调查二：小网民上网干什么

（1）用网络助手——手机帮忙进行第二项调查：学生在网络上做什么？（2）出示要求：以四人小组为单位，每个人轮流用手机扫二维码，填写网络小调查。邀请卡将送给调查活动有序的四人小组。（3）四人小组组长进行手机网络测试，再进行小组的网络调查。（4）大屏幕出示学生调查结果的柱状统计图。对比这次网络统计和刚才的举手数据统计，谈感受。

预设：网络统计数据速度快，给统计带来了便捷。

4.观察统计图

同学间展开交流：网络还是个能干的分析师，观察统计图，说一说从图中读懂了什么？

学生根据统计图统计：在网上我们可以做各种各样的事情，也能一目了然看清楚我们网上做的最多的事情和最少的事情。

5.小结

其实我们都是网络时代的原住民，从一出生就和网络打交道，大家的生活已经离不开网络了。互联网这个虚拟而神奇的世界，让每一个人的网络生活很精彩。

板块三：交流畅想，体验新世界的精彩

1.在线教育

（1）通过数据统计发现，学生上网最多的是上网课。交流：在网上学什么？预设：网上学英语、学语文数学、学乐器等。（2）讨论交流：为什么选择在网上学习？根据学生交流小结：网络让我们足不出户就享受了最丰富的教育资源，享受到了个性化的教育，网络让我们的学习更加省时、方便、高效。（3）教师介绍：小科就是一款人工智能的网络教育机器人，它可以通过网络陪伴孩子的学习和成长。体验跟着小科来学古诗。（4）出示2019十大网络教学排行榜，交流自己熟悉网校的名字。（5）出示逐年上升的在线教育人数的数据，学生谈发现，体会在线教育已经呈现了一个井喷的现状。（6）小结：互联网跨越了时空和地域，让教育成了没有围墙的学校，让辽阔的地球越变越小，变成了一个小村庄，我们称它为“地球村”。

2.大数据统计

（1）学生思考交流发现：在线教育十大排名和在线教育人数的数据是通过网络统计出来的，引导学生懂得这是互联网通过信息的收集、整理、统计出来的一个数据。（2）小组探究活动：双十一活动之后通过网络大数据统计，产生了很多很多的榜单。小组合作探究数据背后的秘密。（小科邀请卡奖励有新发现的小组。）（3）总结：互联网以惊人的速度和力量改变着我们的生活，地球村的村民们正在尽情地享受互联网带来的各种便捷服务。当我们还在感叹网络神奇的时候，5G时代已经悄悄地来到了我们身边。

3.畅想5G网络新世界

（1）视频播放《5G新时代》。（2）学生交流最想体验哪个网络新事物。（3）想象：除了视频里看到的，5G还会给我们生活带来哪些神奇的变化？

4.小结

2019年是互联网诞生50周年，也是进入中国的第25个年头。近年来随着信息技术的发展，在线教育、人工智能、大数据、5G等纷沓而至，网络进入了一个“新”时代。（补充课题：新）

板塊四：遵守规则，快乐徜徉新世界

1.互联网有规则

（1）质疑：这个虚拟神奇的世界给我们带来了那么多精彩和便利，那我们能否就随心所欲生活在这个世界了呢？（2）现实生活有规则，虚拟的网络世界更需要规则，规则能让我们快乐、健康地生活。

2.合格网民小测试

（1）第一关：考前培训，自学书本内容60-61。（2）拿出AB答题手牌，根据题目选择A或B。（3）文明上网不仅是道德问题，还是安全问题。不文明上网有可能造成违法犯罪。为了维护网络安全，我们国家专门有一部法律就是：《中华人民共和国网络安全法》（课件出示），它的第十二条明文规定：不得利用网络编造、传播不实信息，扰乱经济秩序和社会秩序。（4）恭喜大家闯过了两关，成为了合格的小网民。

3.解读《公约》并宣誓

（1）《公约》背景：这个虚拟而神奇的网络世界实在太复杂，太诱惑人了。未成年人身心还不够成熟，为了维护青少年网络安全，共青团中央等8个单位联合发布了《全国青少年网络文明公约》。小科宣读《公约》，学生认真听。（2）能做到的小网民郑重地在《网民证》上签上自己的名字。（3）学生全体起立，一起庄严宣读《全国青少年网络文明公约》。

4.回顾总结，拥抱网络新世界

小网民们，我们今天遨游了网络新世界，畅想了5G新时代，感受到了网络新世界的多姿多彩。让我们遵守网络规则，尽情拥抱这个神奇而美妙的网络新世界吧！

【板书设计】

【设计意图：板书课题重点强调了这是一个全“新”的网络世界。通过新世界很精彩和新世界有规则展开。在体验网络新世界很精彩部分，着重体验在线教育、人工智能、大数据、5G给我们生活带来的便利和精彩。在有规则部分通过测试、案例、公约等方式，明确在网络生活中不仅要保护自己，也不要伤害他人，养成健康的网络生活习惯，提高学生的网络素养。】