杨麒妃

【摘  要】随着教育改革的脚步，互联网+深入中小学英语的课堂教学中。中小学英语教学一直是一个很大的问题。中小学英语的教学有很强的专业知识性。中小学的英语教学对于学生来说是非常重要的，学好英语就能在将来多一条出路。学好英语对于学生的全面发展是大有裨益的，学生要在英语的学习中打起精神，认真听讲，在教师的讲解中解决自己对于知识点的困惑和疑问。在英语学习中找到适合自己的学习方法，找到学习英语的乐趣，在英语学习中越来越顺利，最后爱上英语的学习。

【关键词】互联网+;中小学英语;课堂教学;改革应用

正文

中小学英语的学习需要学生和教师的共同努力，不可能只靠着其中一方面的影响就能学好英语。学好英语不能只依赖于教师在课堂上的讲解，还需要学生在课下下功夫去学习英语。中小学阶段英语的学习需要学生耐着性子，忍受枯燥，坚持的积累知识。口语的学习在英语的学习中也是重要的一部分，学生要在课下多读多背，练好英语口语。中小学阶段英语的学习还存在着不少问题，需要教师和学生的共同努力去解决，产生更好的课堂学习效果。

一、中小学阶段英语学习中存在的问题

1.1课堂内容枯燥，学生不感兴趣

中小学英语的课堂教学内容具有很强的知识性，对于学生来说是非常枯燥和无聊的。学好英语不能只依赖于教师在课堂上的讲解，还需要学生在课下下功夫去学习英语。大多数学生在这样沉闷的课堂氛围中都无心学习，都是在自己做自己的事情。或者是漫无目的的到处张望，在英语课堂上煎熬的坐着。在这样的教学环境下，学生对英语学习没有一点兴趣，在课堂上纯粹是浪费时间。教师要想办法改变这样的教学局面，让学生对英语学习提起兴趣，提高课堂学习的时效性。

1.2英语课堂学习效率低，学生英语水平没有提高

在英语课堂教学中，教师在讲台上滔滔不绝的讲解，但是教师忽略了教学节奏和学生对于知识的掌握程度。教学节奏过快或者过慢，都会导致学生跟不上教师教学的思路，导致学生对于知识掌握不到位，在下一阶段的学习中拉后腿。长此以往，学生尽管每一节课都在认真听讲，但是在成绩方面还是没有提高，这相当于做了无用功。教师要对教学节奏进行调整，让学生适应课堂的教学，提高英语课堂学习效率。

二、探究互联网+在中小学英语课堂教学中的应用

2.1利用互联网+开展课堂活动，吸引学生注意

在中小学英语课堂上，互联网+逐渐受到教师的青睐，教师将互联网+运用到课堂教学中。在大数据飞速发展的时代，互联网+技术在课堂中得到了普遍的应用。互联网+的到来为中小学英语的教学提供了新的教学方式，让课堂拥有新的生机和活力。教师在课堂上利用互联网+技术开创了全新的教学方式，开展了一系列的教学活动，让学生在游戏中感受英语的真正的内涵和魅力。学生在游戏中有很强烈的参与感和放松的感觉。在游戏中，学生的注意力高度集中。学生更好的了解知识的深层内涵，有利于师生之间更好的沟通和交流。便于教师在课堂上把握课堂的教学速度，提高教学的效率。

比如，在进行人教版三年级下册英语《Do you like pears？》这一单元的课堂教学时，看到很多学生都不在学习状态，教师提议大家一起来做一个课堂小游戏。学生听到做游戏，一下子来了兴趣，双眼发亮，直直的看着教师。教师说为了检验学生的学习成果，加强学生对知识的应用能力，做一个你喜欢什么的小游戏。第一个同学有教师提问，接着第一个同学向第二个同学提问，再依次进行下去，直到最后一个学生。提问的问题是你喜欢什么，回答要结合互联网+提供的图片讲述，可以是颜色，食物，动物等等。但是食物最好要说水果。所有的答案和问题都必须用英文，在这样的小游戏中学生都投入进来，在游戏中复习从前学过的知识，让知识理解的更加透彻。学生慢慢掌握知识点的运用，在游戏中更好地进行交流，将知识运用在游戏中。提高学生对于知识学习的效率。

2.2利用互联网+开展自主学习，提高学习时效性

教师将互联网+技术与课堂教学结合在一起，让课堂教学重新点燃了学生对于英语学习的热情。学生在互联网+辅助教学的课堂中，学习状态比之以前明显提高。无论是在英语还是其他学科的学习中，找对學习方法对于学生的学习成绩的提高是非常重要的。学生要在英语学习的过程中寻找适合自己的学习方式，找对适合自己的学习方式对于学习来说是一加一大于二的效果，学生也会在学习中越学越兴奋，学习起来不知疲倦。在学习英语的过程中，自主学习是非常重要的一种学习方式。自主学习可以帮助学生提前学习教材内容，在课堂教学上产生更好的教学效果。学生对于知识的掌握更加牢固，学生在自主学习中也能找到自己不会的知识点，更好的进行知识的查漏补缺。提高课堂学习的时效性。

比如，在进行人教版初中英语八年级上册《How often do you exercise？》这一单元的教学时，教师之前向学生强调过自主学习的重要性，所以教师想要看看学生是不是有人进行了课前的预习。于是教师提问学生：有同学知道这一单元的重点讲解的知识点吗？大多数学生都是一脸迷茫，只有少数的几个学生举起了手，教师叫起其中一位学生回答，学生回答道：这一单元讲的是一般现在时的应用。教师和学生都为他鼓掌。教师借此向学生们说起自主学习的重要性，自主学习可以让学生更快的学习和进步，在学习上快人一步。教师向学生提出可以结合互联网+技术去网上查询学习内容，解答自己不会的知识，一定要合理利用互联网+，不能只知道玩游戏。教师在学生学习知识的过程中只是辅助的作用，最终的学习效果还是在于学生个人的努力。

结束语

中小学英语教学一直是一个很大的问题。中小学英语的教学有很强的专业知识性。中小学的英语教学对于学生来说是非常重要的，学好英语就能在将来多一条出路。学好英语对于学生的全面发展是大有裨益的，学生要在英语的学习中打起精神，认真听讲，在教师的讲解中解决自己对于知识点的困惑和疑问。在英语学习中找到适合自己的学习方法，找到学习英语的乐趣，在英语学习中越来越顺利，最后爱上英语的学习。中小学英语的学习需要学生和教师的共同努力，不可能只靠着其中一方面的影响就能学好英语。

参考文献：

[1]王丽芳.“互联网+”背景下的汉语国际教育专业课堂教学改革探析[J].作家天地，2021（16）：33-34.

[2]骆琼玲.浅析“互联网+”背景下农村中小学课堂教学评价改革[J].农村经济与科技，2021，32（03）：308-309.