（安丘市兴华学校，山东 潍坊 262100）

对于游戏教学的方法而言，在实际进行教学的过程中，合理的融入游戏的教学方式，对课堂的教学氛围充分的调动起来，让学生带着兴趣以及积极性参与到课堂知识的学习，在不知不觉中对教材知识进行轻松学习，通过合理的应用游戏教学的方法，能够将游戏和教学之间巧妙的结合到一起，提高学生自身的学习兴趣。因此在本文中，主要对小学语文教学的过程中，游戏教学方法应用进行全面分析，在此基础上提出下文内容。

一、分析游戏法在小学语文教学中的特点

（一）存在趣味性特点

对于小学生而言，爱玩是其天性，如果玩耍的时间充足的情况下，那么学生在上课的时候变像是进入到牢笼之中，因此在实际进行教学的过程中，需要对传统的教学模式进行相应的调整，通过合理的借助于游戏教学的方法，使其可以让学生更加容易接受课堂的知识内容，通过采取趣味性不断的减弱学生自身的抗拒感，这样能够逐渐的培养学生自身积极主动的参与到课堂学习之中，提高自身的语文学习成绩。

（二）存在竞争性特点

对于每一个学生而言，都是作为一个独立的个体，但是也存在着不同的差异性，在传统的灌输式教学过程中，无法有效的激发学生自身的内在潜力以及动力，如果合理的应用游戏教学的方法，可以将其竞争意识在课堂中充分的体现出来，使其能够达到教学过程中的实用性和目的性，所以对于小学语文教师来说，在实际进行教学的过程中，游戏教学方法应用要充分结合竞争性特点，这样做的目的能够让小学生更加积极主动的参与到语文课堂学习中，提高学生语文知识。

二、应用措施

在传统语文进行教学的过程中，灵活性相对来说比较低，教学过程中较为死板，学生自身的积极性无法得到充分的调动起来，无法进行主动性的学习。因为教师自身的教学方法比较单一，导致多数的学生的兴趣爱好受到了比较大的限制，学习效率无法得到相应的提升，因此在此背景下合理的融入游戏教学方式，使其可以调动课堂的整体氛围，激发学生自身的学习兴趣，具体可以从以下几个方面进行入手分析。

（一）游戏教学方式不可急于求成

教师在进行游戏教学前，要进行相应的课前导入以及教学过程中的引导，使其学生能够进入到游戏教学的状态中，为接下来的课堂游戏做好相应的准备。长期以来，传统的课堂教学过程中，教师对于课前导入存在一定的忽视，导致学生无法可以全身心的投入到学习之中，导致其课堂教学效率普遍都是比较低，因此教师需要创设相应的情境，积极的吸引学生的眼球，使其让学生可以尽快的融入到课堂学习之中。

（二）游戏需要和课本知识相互的融合

在小学语文进行教学的过程中，只有将游戏的方式和课堂的知识相互的结合到一起，才能更好的保障游戏教学可以取得良好的成绩，所以在实际进行教学的过程中，小学语文教师要充分以及深入的对课本的知识内容进行充分的了解，在实际进行游戏教学的过程中，需要对于学生进行及时性以及正确性的知识引导，同时在游戏进行教学的时候，教师也是需要根据具体的课本知识内容，科学的设置针对性的教学环节，并且保证教学要做到生活化，在实际进行举例的过程中，必须要对学生自身的接受程度进行充分的关注，使其学生可以牢牢的掌握知识点，提高学生自身的语文素养。

（三）游戏教学中需要根据完成教学目标作为前期

在小学语文进行教学的过程中，游戏教学方法的合理应用，不仅能够全面提高课堂教学的趣味性，也能在一定程度上加强课堂教学效率，更加高效的完成课堂教学的目标和教学任务，所以在小学语文教学的过程中，对于游戏环节设置的过程中，教师要充分考虑教学目标和教学需要，结合实际情况合理的进行游戏教学，保证课堂教学的到顺利进行，促进小学语文课堂教学的有效性得到全面提升，为学生语文成绩提高奠定出良好的基础，因此要引起足够的重视。

总结：通过对上述内容进行分析得出，在小学语文进行教学的过程中，通过合理的应用游戏的教学方式，不仅能全面的提高教学的质量，与此同时也能更好的促进小学语文教学效率的提升。因此对于语文教师来说，要充分的结合课堂的实际情况和教学目标以及任务，合理的选择游戏的教学方式，这样做的目的能够更好的为学生综合素养的提升奠定出相应的基础，也为语文教学工作顺利进行奠定出良好的基础，因此在实际进行教学的过程中，语文教师要对其给与高度的重视，将语文课堂上充分的融入游戏教学，激发学生在课堂活动中的参与性，促进学生对语文学习的兴趣，保证教学质量的提高。