（山东省青岛胶州市李哥庄镇李哥庄小学，山东 胶州 266300）

体育游戏是体育技能锻炼的一种游戏化、趣味化锻炼形式，将学生的体育锻炼、体育技能以及游戏乐趣相结合，深受学生的推崇和喜爱，在小学体育教学当中有着非常好的教育效果。在小学体育教学中应用体育游戏不仅照顾到了小学阶段学生的年龄特点，有效提升学生参与体育技能学习和参加体育锻炼的积极性，同时在集体性的体育游戏中也能够锻炼学生的团结协作意识和能力，优化体育教学的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中实现自身体育素养的有效提升，对于更好地发挥体育教学的效果有着非常积极的作用。笔者结合多年体育教学经验，在分析了体育游戏特点的基础上，提出以下几点体育游戏的应用策略和思考。

一、小学体育实施游戏化教学的意义

（一）促进体育教学方式改革

在新课改背景下，小学体育教学方式改革成为教师需要解决的重要问题，由于体育学科与其他学科相比具有特殊性，因此对体育学科教学方式要求更高，要求教师所设计的体育课程活动，在促进师生互动交流的同时，彻底改变传统枯燥的教学方式，创新体育教学模式，提升课堂教学的多样性，构建小学体育高效课堂。小学体育游戏化教学实施，对促进教师教学方式改革具有积极意义，通过体育游戏增强师生间的沟通互动，通过游戏的方式实现教学目标，学生的学习积极性也更高，使学生在趣味十足的体育活动中达成强化身体素质的目的，为学生未来发展打好基础。因此，小学体育游戏化教学实施，对促进小学体育教学方式改革具有重要意义。

（二）提高学生身体素质

小学体育游戏化教学的实施，是指通过游戏化的方式开展体育教学活动，这需要体育教师在实践教学中要不断寻找体育知识与体育游戲的结合方法，实现通过体育游戏让学生更好的掌握体育理论知识，提高学生的体育运动能力。在小学体育教学中，教师要在全面了解学生的基础上，设计有针对性的教学游戏，如针对低年级学生模仿能力强、理解能力弱的特点，教师应设计一些规则松散的游戏，这样可以帮助学生更好地理解理论知识，提高学生运动能力。而对于高年级学生，学生的优胜意识较强，教师可以设计一些竞技性体育游戏，使学生在竞赛中掌握体育知识，提高体育课堂教学质量。因此，体育教师通过不断优化体育游戏，教师自身的教学能力也获得明显提升，这对提高小学体育教学质量具有重要意义。

（三）培养学生综合能力

小学体育游戏化教学的实施，能够有效促进学生综合能力的提升，使学生在体育游戏中，获得德、智、体、美、劳全面发展，同时通过参与体育游戏，学生的学习疲劳感也会得到缓解，促进学生思维能力的发展，使学生可以身心同步发展。在体育游戏中教师会提出明确的规则，同时需要学生间的团队合作共同完成游戏，这在锻炼学生体能的基础上，学生的思考方式、心理承受能力等都得到了锻炼，使学生们认识到团队合作的重要性，强化了学生的团队合作意识，这会对学生未来的学习生活将会产生积极作用。

二、体育游戏在体育教学中的运用原则

通过对在小学体育教学中运用体育游戏所起到的作用的研讨可知，体育游戏可以提升体育教学的质量，能够培养小学生的核心价值理念。因此将体育游戏运用到体育教学中的教学模式值得广泛推广，但是在实践过程中，我们应该注意此项体育教学的模式应该遵循的原则，以便提高体育教学方法的高效性。

将体育游戏运用到体育教学中的新型教学方法，要本持以体育教学的内容为主导，灵活的创新体育游戏，要保证游戏的内容与体育教学的内容相联系，显现出游戏体育教学的作用。指定的体育游戏内容要以小学生的心理需求为依据，激发小学生对体育课堂学习的积极性，更要丰富游戏的形式，使小学积极的参与到游戏环节中，以便提高体育教学的质量。

体育游戏作为小学体育游戏教学中的重要环节。在体育教学过程中，要根据小学生的身体素质与体能制定合理的游戏强度，避免因为游戏量过大，从而超过小学生的体能，造成身体肌理的损伤，这样就大大的降低了体育教学的质量，因此在实施体育游戏的体育教学方案过程中，体育老师要时刻秉持着以人为本的主要原則，时刻关注体育游戏的进程，灵活制定体育游戏的教学方案，以便营造良好的教学氛围。

三、根据体育教学内容的不同采取多样化的游戏活动

不同的体育项目教学适合的体育游戏不尽相同，虽然体育游戏有着非常强的综合性，能够综合锻炼学生的多种能力和素养，但是在具体的教学中，教师还是要根据教学内容和教学目标的不同，选择合适的游戏活动，让学生的能力得到更好地提升。例如对于立定跳远的锻炼教学来说，教师就可以利用角色扮演的游戏让学生参与到游戏竞争当中去：利用道具设置“荷叶迷宫”，让学生根據自身的能力选择合适的路径进行跳远，从起点渡过“河流”到达另一边，比赛谁用跳跃的次数最少。在锻炼学生足球接传球技能的时候，教师可以采用创编类型的游戏活动，如让学生围成一圈，然后让其中一个学生作为“拦截者”站在圈内，外圈的学生之间来回传球，“拦截者”负责截断传球，如果外圈学生之间传球失误，或者被拦截，则需要替换成为“拦截者”继续进行游戏。这样的体育游戏，不仅具有非常强的趣味性，同时和学生接传足球的技能锻炼充分地进行了结合。

总之，体育游戏在小学体育教学中的作用不仅仅是激趣，增添体育教学的趣味性，更具有教育和培养学生良好的意志品质的重要作用。因此，教师要重视体育游戏在体育教学中发挥的重要意义，让体育游戏成为体育教学中一道独特的风景线。